幼兒園中班優秀遊戲教案《前面,後面》
作爲一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班優秀遊戲教案《前面,後面》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目標
辨別正面、背面及人物的特徵,由正面特徵推斷出背面特徵,發展推理能力。按照排列順序和前後匹配進行分辨,發展方位轉換能力。辨別交通的線路,發展思維的正確性。
二、教學重點、難點
方位變化中的順序
三、活動準備
布娃娃,玩具小雞寶寶,海綿寶寶(每位小朋友都編上號)
四、活動過程
(一)遊戲匯入
今天容老師要和小朋友玩一節拉手排隊再轉身的遊戲!想玩嗎?
好,那請小朋友先坐着拉拉手,拉好了哦!
1、玩偶拉手排隊,請幼兒觀察它們的隊列順序特徵:
我請三位寶寶亮相登場也參加我們的遊戲!(老師一一拿出玩偶):誰呀?對,海綿寶寶,誰呀?對了,布娃娃,誰呀?小雞寶寶,你看小雞寶寶一出場就說個不停,你知道它在說什麼嗎?哦!它對身邊的`海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上,哈哈!現在開始,拉手,排隊再轉身!轉了,哦!彆着急!在轉之前先看看它們三個的排列順序,先是誰?又是誰?最後是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。
眼睛閉上告訴我先是誰,接下來是誰,最後是誰?好的!睜開眼睛看了,先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。
2、觀察三個玩偶拉着手轉身後的隊列順序我讓它們轉身了!現在觀察一下,它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣,現在先是誰?接下來是誰,最後是誰?變化位置後先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣?然後讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現很棒!我都自愧不如了,臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。
3、請幼兒上前來感知表演現在我請三名小朋友親自來玩一下這個遊戲,拉手,排隊,再轉身……
拉手、排隊,是誰在先?接下來是誰?後是誰?再轉身,是誰又在先了?接下來是誰?後是誰?……還想不想玩這個遊戲?
(二)基本部分
1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的遊戲!請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面,從他們的背面看會是什麼樣的呢?請你從答案欄找出來。
開始操作……
2、逆向思維……第二次操作卡片。
(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍,不知道你們發現了一個做題的簡便方法沒有?
1、請小朋友以遊戲形式先體驗此方法:
先請三名小朋友上臺表演一下,我們再觀察觀察……拉手,排隊在轉身……
你們注意轉身前後誰變了誰沒有變?
對了,只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!
所以說找答案時只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!
2、現在用這個方法再操作一遍卡片……
(四)結束部分圓紐歸位……
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