《學會看病》備課教案
【教學目標】
1、認識11個生字,用聯繫上下文,聯繫生活實際,詞素分析法理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安、毫無疑義”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文主要內容,抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化,體會母親對兒子的深情。
【教學重、難點】
1、抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化,體會母親對兒子的深情。
2、感受課文中特殊的母愛方式,體會母親對兒子的愛。
【教學過程】
學案
教案
一、學習提綱
1、自學生字、新詞,用聯繫上下文、聯繫生活實際、詞素分析法理解教學目標1中的詞語。
2、讀通讀順課文,這篇課文主要寫了( )的事。
3、默讀課文,按“做出決定→猶豫不絕→心軟後悔→自責擔心→勇氣回升”把課文分成五段。
4、默讀課文,勾畫母親語言、心理變化的重點句子,想一想,母親的'感情經歷了( )→( )→( )→( )→( )的變化過程,文中的母親是一個( )的母親。
5、討論:
本文在寫法上有什麼特殊的表達方式?
二、練習提綱
1、抄寫、背誦“母親”心理活動的重點句子5個。
2、以“特殊的母愛”爲題,依照課文的寫法,寫寫母愛特殊的一面。
一、初讀課文,自學生字、新詞,初理文章大意及行文思路
1、生字正音:
怔、澀、墜、沓、倚。
2、理解詞語重在交給方法,揭示規律:
⑴ 聯繫生活實際:打蔫、忐忑不安。
⑵ 聯繫上下文,詞素分析法:
喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、毫無疑義
⑶ 查工具書:殘忍、艱澀。
3、學會抓段與段的聯繫分段。
二、精讀探究母親感情變化過程,體會母親對兒子特殊的深愛
猶豫→後悔→擔心→自責→勇氣回升
(深愛兒子,磨練兒子生活自理能力。)
三、探討寫法特點
選材視覺獨特,運用各種心理描寫,反映母愛深遠,磨練孩子獨立生活能力,爲人生奠基。
四、轉換遷移,訓練運用
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