電腦城堡的傳令兵教案模板

教學目標

1、瞭解鍵盤的分區和每個鍵的名稱

2、知道基準鍵的名稱和位置

3、學會8個基準鍵的正確擊鍵方法

過程與方法

透過教師示範和學生實踐，讓學生充分了解鍵盤的分區，初步認識空格鍵以及回車鍵，當學生在擊鍵的同時，感覺基準鍵的位置，特別是Ｆ和Ｊ鍵。

情感態度價值觀

良好的習慣是成功的開始，在學生初步接觸鍵盤的時候，教師要強調擊鍵的標準，強調姿勢的正確性。教師在學生進行練習的時候要有意識地引導學生進行知識的遷移，增加學生對資訊技術的興趣。

教學重點：

瞭解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認識8個基準鍵。

教學難點：

能正確、熟練使用基準鍵。

教學準備：

鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示

教學用時：1課時

教學、學法：講授法、任務驅動法、合作探究法。

教學過程：

一、匯入

我們已經跟隨丁丁進入資訊王國一段時間了，在這裏我們認識了可愛的鼠精靈，並和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。

出示：鍵盤圖片。

二、任務驅動，新知教學

任務一，認識鍵盤的分區

請同學們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區

學生觀察鍵盤、並分區

教師出示鍵盤分區圖片，並請同學們對照圖片，認識鍵盤分區

學生依據圖片提示，以及自我觀察，認識鍵盤分爲四個區

任務二，瞭解主鍵盤區

同學們，我們看到四個區中，哪個區擁有的按鍵最多？

學生回答：主鍵盤區

可是主鍵盤區除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那麼多英文單詞我們都不瞭解，我們怎麼認識、分清他們呢？

請同學們開啟課本，對照課本10頁的主鍵盤圖，瞭解每個鍵的名稱。

學生回答，並具體描述。教師總結解釋。

任務三，找準基準鍵

同學們，現在老師要請同學們發揮大家觸覺的優勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區，感覺一下，然後一起告訴老師，這麼多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？

有沒有同學能自信的.告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那裏？

（強調學生在回答之前不能睜開眼睛）

學生回答：有兩個

在主鍵盤區的中間一些

現在請同學們睜開眼睛，然後一起告訴老師，剛纔大家的感覺到的是哪幾個鍵？

學生回答：F和

教師出示：基準鍵位圖

現在請大家將兩隻手的食指分別放在F和上，然後將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師巡視指導

三、學生上機練習

現在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們開啟一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的遊戲程序是鄰居，大家現在找一找，它家住哪裏？

學生遷移運用開啟遊戲的方法，開啟“記事本”。

教師在發現學生開啟有困難時，及時指導並示範。

開始----所有程序-----附件------記事本

現在，老師要檢驗一下，你們是不是已經認識了我們今天的幾個朋友，請同學們開啟課本11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調回車鍵和空格鍵的用法）。

教師巡視，發現問題時，及時指導。

四、學生自評

在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請填入課本表2-4-1評價表中。

五、教師總結

今天我們又認識了一個新的朋友——鍵盤，並透過學習、實踐，明確了鍵盤的各個分區，瞭解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，並重點進行了8個基準鍵的指法練習。

我們下節課要看看那位同學最瞭解我們這幾個基準鍵朋友。