四年級語文下冊《父親的菜園》公開課教案
作爲一位傑出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的四年級語文下冊《父親的菜園》公開課教案,希望對大家有所幫助。
【教材分析】
課文寫了“父親”透過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上爲家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開一塊菜地,重點描寫了開荒、填土和育肥,生動細緻地描寫了“父親”的言行,字裏行間流露着對“父親”的敬佩和感激之情。
【教學目標】
1、識8個生字。
2、有感情地朗讀課文,感受並學習父親的勤勞和執著。
3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅強。
4、積累並學習描寫人物言行的語句。
【教學重、難點】
從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅強。
【教學過程】
一、揭題匯入
1、直接板書課題:父親的菜園
2、讀題,質疑:
師板書有研究價值的`問題:
父親爲什麼要開闢菜園?
父親的菜園是怎樣的?
二、初讀質疑
1、帶着問題,自由讀全文。
2、指名彙報:
多媒體隨機出示重點句:
俺們的心情都不大舒暢,沒有了新鮮的蔬菜,對一個普通的農家來說,就像嬰兒斷了奶。
遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。
比較這兩個句子,有什麼一起點?
(都用了打比如的方法)
3、學習這兩句話:
齊讀第一段。
句中把什麼比作了什麼?作者用“打比如“的方法是爲了說明什麼?
(“菜園“對俺們家的重要性,也寫出了父親要開闢菜園的原因。)
指名讀第二句話:
句中又把什麼比作什麼?
板書:碧綠的翡翠。
多媒體出示圖:
(荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)
理解“荒涼“的意思?(沒有任何動植物,很冷清)
三、品讀感悟
這麼荒涼的山坡,是怎樣被俺父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?
自由讀2~9自然段,用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態,並用“△”點出代表父親動作的詞。
1、指名彙報表示父親語言及神態的句子,體會人物品質:
⑴ 父親堅毅地說:“俺們去開一塊新的菜地!”
板書,理解“堅毅”(堅定有毅力)
感情朗讀,體會父親當時心情。
⑵ 父親摸摸俺的後腦勺,信心十足地說:“當然能!”
從“信心十足”你又體會到什麼?
指名感情朗讀。
⑶ 父親說:“俺們不能光顧眼前。也真難爲了這片荒地,它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它,以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧”。
“難爲”、“拼了命”說明了什麼?(強調了這塊土地的貧瘠與荒涼)
從父親所說的這句話,有體會到了什麼?(父親不只瞭解這土地,而且也熱愛這塊土地。)
指名感情朗讀。
2、指名彙報表示父親動作的詞語,進一步體會人物品質:
父親扛着鋤頭、挑起菀箕上山去,直到黃昏,才挑着一擔柴草回家裏。
父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鋤頭衝進了暴雨中……
父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道高高的牆,再從山腳下把土一筐筐挑上去,蓋住了那可怖的岩石。
父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。看看新開闢的園子,父親笑了。
從父親的這些動作中你分別體會到了什麼?(父親的執著、聰明、堅毅、勤勞)
“父親笑了”中的笑會是怎樣的“笑”?(會心的、開心的、高興的、心滿意足的……)
分別做感情朗讀,進一步體會父親執著、勤勞的高貴品質。
四、總結昇華
經過父親不懈的努力,荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時,也映射出父親執著、勤勞的高貴品質,作爲他的小朋友,俺會說些什麼呢?而父親又會怎麼說呢?
【板書設計】
父親的菜園
堅毅、不氣餒
荒涼的山坡 碧綠的翡翠
信心十足
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