小班科學活動找朋友教案

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班科學活動找朋友教案，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

“找朋友”是小班的科學活動，託班是小班活動的初學階段，本次活動使用託班幼兒，教學活動已經結束，因此，本活動着重加深鞏固寶貝們的綜合認識。活動難點幼兒根據顏色和相應的圖形進行正確配對。解決方法：在活動中先引導幼兒進行單一的圖形配對：如先根據顏色進行圓形配對。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍色的認識。

2、按照顏色和形狀進行相應的匹配。

3、瞭解簡單的安全常識：不能一個人單獨出去玩，會有危險。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍三色形狀：圓形、正方形、三角形。

2、佈置一個桌面“遊樂場”。

活動過程：

一、匯入：

師：今天我們教室裏來了很多客人，大家一起來看一看，都是誰來了？

出示圖形卡片：三色大圖形。引導幼兒說出卡片的`顏色和形狀。

師：今天來我們教室裏的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。

二、過程：

1、示範：

師引導幼兒發現圖形媽媽有不同的顏色。

這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應該是？

類推，並加以示範。

紅色的圓形寶寶藏在小熊的後面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。

2、分類操作：

引導幼兒對不同顏色的圓形進行配對

現在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢？

找到圖形寶寶後對圖形寶寶說什麼呢？

原來圖形寶寶們都躲在遊樂場裏玩呢，我們一起來把他們送回家。

3、綜合操作：

師：圖形媽媽還是沒有笑，爲什麼？我來問問圖形媽媽。

瞭解還有圖形寶寶沒有回家，進行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對。

活動延伸：

師：今天圖形寶寶們跑去玩，沒有告訴媽媽，結果媽媽急的怎麼樣了？多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶，不然就危險了。爲什麼呢？因爲外面有不認識的壞人，會把寶寶們領走，寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖，出去玩的時候一定要讓爸爸媽媽領着出去，不認識的人能不能跟他們走呀？在幼兒園裏，出去玩的時候要跟着誰呢？對了，現在跟着老師一起出去玩遊戲吧。

活動反思：

在教具的製作上，我將圖形標誌做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作爲對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，儘量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。透過遊戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。