中班科學《調皮的風》

【活動目標】

1.感知風的存在，瞭解空氣流動形成風。

2.探究製造風的方法，知道風是有大小，有方向的。

3.感受與風遊戲的快樂，知道風對人的好處與壞處

【活動準備】

每人1面小旗、一個風車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個、

【活動過程】

一、匯入：

1.拋出問題，發現風出示小旗子，問問小朋友爲什麼幼兒園操場上的國旗可以飄動起來，我們的小旗怎麼沒有飄動起來？引出風孩子們看，今天陳老師帶來了好多禮物，看看他在你們板凳上面，是什麼啊，小旗，看到小旗，陳老師有一個問題，爲什麼我們操場上的國旗可以飄動，爲什麼我們的小旗不動呢？因爲沒有風。

二、利用身體、和提供材料製造風，知道空氣流動形成風。

1.探索用身體制造風讓小旗動起來的方法。

請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。

那請小朋友找個喜歡的小旗，玩一玩你們的身體制造出風讓小旗動起來的遊戲。加音樂孩子們，剛纔你們讓小旗飄起來了嗎，請小朋友上來試一試。

你是用身體那個部位製造出風，讓小旗動起來的？

小朋友剛纔都用身體動一動的方法讓小旗動了起來，那你知道爲什麼動一動就可以形成風?

小結：那是因爲我們身邊存在着我們看不到的空氣，小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動，然後就形成了風。

2．探索用提供材料製造風的方法。

教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什麼，展示造出風，讓小旗子動起來。

老師這裏有個百寶箱，這裏有好多的禮物，請小朋友來百寶箱裏選擇一個禮物，請用有這些禮物，玩一玩讓小旗動起來的遊戲。放音樂請小朋友上來爲我們展示，小朋友們特別聰明，都讓小旗動起來了，原來，不僅我們的身體，任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動，形成風。

小結：原來不僅我們的身體，任何東西只要動一動都可以造出風來。

三、感知風有大小、方向

1.每個孩子拿一個紙板和風車，請幼兒讓風車轉起來，在玩遊戲的過程中感知大風會讓風車轉的快，小風風車就會轉的慢。

請小朋友將禮物放到淘寶箱，來領新的禮物，一個紙板，一個風車，你能用紙板造出的風和小風車來做遊戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎麼玩風車的，你的風車轉的很快，你是用什麼辦法讓風車快快轉的，用大的力氣，手抖動快，就會形成大風。那相反的，我們怎麼讓風車慢慢的轉，用小的'力氣，手慢慢的，就會形成小風。我們和風車寶寶玩一玩大風小風的遊戲。

2.請幼兒和小旗玩大風小風的遊戲，引導幼兒觀察小旗飄動的方向。

現在把風車寶寶放進淘寶箱，我們的小旗在那裏有些孤單，咱們也和小旗玩一玩大風小風的遊戲。

請小朋友上來提問你和小旗玩大風小風遊戲的時候，你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試，你的小旗可以飄向那個方向嗎？

四、綜合遊戲：

風運小船在古代不太發達的時候，人們穿越海洋的時候會用一種交通工具，那就是帆船，你來猜一猜，帆船是怎樣行駛的呢？對帆船藉助風的力量行駛，現在，我們也玩一玩風吹帆船的遊戲。現在，這個地方就是海洋，小盒子就是小船，我們變成風，吹動小船行駛，我們的小船準備好了嗎，一起出發，我們的小船排排隊，轉一個圈圈，我發現我們的小船有些小，我們把小船加長，請找個小朋友，把你兩的小船合起來，試試可以一起吹動小船嗎？想不想造一個更大的船來試一試呢，所有的小朋友將你的小船何在一起，大家一起來吹動小船。小朋友們乾乾的很不錯，請放下東西，坐下來休息一會。

五、風的利與弊

我們剛纔和風娃娃一起玩遊戲，可是你看見風娃娃了嗎，是的，風娃娃就像一位神奇的隱士，看不見，摸不着的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。比如：小旗飄得時候，風車轉的時候，風箏飛得時候，花兒舞動的時候，樹葉飄落的時候我們知道風來了。夏天的風我們會感到涼爽，冬天的風我們會感到寒冷，春天的風會感到溫暖，秋天的風也讓人舒服。

風娃娃是神奇的，他可以發電，可以傳播種子，可以把我們的衣服吹乾，可以使帆船行駛。但他又是變化無常的，當他發怒的時候就會推到房屋，樹木，有時還會形成颱風，龍捲風。

風是大自然的現象，他可以給人類造福，也能給人帶來災害，但是，我們是有智慧的人類，爲了防止風給人們帶來的危害我們建起了防護林，把風擋住，還有天氣預報，提前預防，這就減少了風給人們帶來的災害，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。