關於《敲鑼打鼓賀新年》教案
作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園託班《敲鑼打鼓賀新年》教案,希望能夠幫助到大家。
《敲鑼打鼓賀新年》教案1
活動目標:
1、透過欣賞活動,讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛,繼續體驗節日的歡樂。
2、引導幼兒隨着歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的`動作,培養幼兒的節奏感
活動過程:
一、聆聽表現
2、引導幼兒根據音樂的快慢來動作
二、欣賞感受
1、老師出示鑼鼓,問:“這是什麼?”“你在哪裏看到過鑼鼓?”“什麼時候我們要敲鑼打鼓”
2、老師敲鑼打鼓,讓幼兒傾聽聲音
3、讓幼兒欣賞樂曲,感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲,拍手的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲,拍腿的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導幼兒自己創編動作表現節奏。
師:我們一起來做小鞭炮吧!
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音,進一步讓幼兒熟悉歌詞,學着完整演唱。
操作建議:
如果能有小鼓小鑼讓孩子們去玩一玩,在孩子有感性經驗的基礎上再去表現動作效果或許會有改觀。
《敲鑼打鼓賀新年》教案2
鑼鼓鑔是民間常用來表現喜慶、熱鬧、歡快氣氛的打擊樂器,雖然孩子們都聽到過它們發出的聲響,但很少親密接觸過,也就很少親手敲打過。爲了讓孩子們感受這三種樂器的魅力,能夠很快地掌握它們的演奏方法,並準確地爲歌曲伴奏,我採取以下環節進行教學:
一、激趣匯入
首先,播放鑼鼓鑔音樂,讓孩子們感受其情緒,並辨別音*,同時展示實物與圖片。接着播放動畫演奏,激發孩子們學習敲擊演奏的興趣。
二、模仿敲擊
我先分別敲擊這三種樂器,並選擇不同的部位進行敲擊,讓孩子們在模仿敲擊姿勢的同時,判別音*的美感,引導它們在參與實踐活動的過程中,注意自己對演奏姿勢掌握及不同部位所發出的聲響是不同的`,要尋找音*好聽的部位去敲擊,展現自己對音樂的理解。
三、創編響聲詞
請學生仔細聆聽三種樂器發出的聲響,創編象聲詞模仿唱一唱。這樣既能使學生掌握模仿三種樂器的象聲詞,又能夠激發他們的創新能力,爲以後的創編活動打下良好的基礎。
四、相互合作
音樂活動是一個相互合作,集體完成的項目,特別是用不同的節奏和樂器爲歌曲伴奏,這一點體現的更加明顯。如果合作好了,就能夠演奏出動聽美妙的音樂,如果合作不好,那就是噪音了。我運用分小組探究學習的方法,讓它們分別敲擊自己手裏樂器的節奏,然後再合二爲一,最後個別展示跟音樂爲歌曲伴奏。
五、延伸拓展
讓孩子們仔細觀察身邊的物品,並敲擊傾聽,哪些物品透過敲擊發出的聲響與這三種樂器的聲響相似,沒有樂器的同學可以敲擊它們,模仿聲響,爲歌曲伴奏。這樣提高孩子們學習的興趣,還做到了面向全體。
整堂課下來,基本達成了預設目標,但因樂器數量較少以及時間的關係,上臺親手演奏這三件樂器的孩子太少了,另外,除了這三件樂器外,還應該加入其它的打擊樂器及表演動作,來烘托熱烈、歡快、熱鬧的氣氛,這樣孩子們的參與率就高了,才真正達到全體參與的效果了。
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