商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案

教學目標：

1、透過練習區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法；提高學生的口算能力

2、使學生進一步理解算理、掌握算法，幫助學生複習驗算和估算的方法。培養學生的'應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。

教學重難點：

重點：區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法。

難點：提高學生對各種三位數除以一位數不同題目的認識。

教學過程設計：

一、談話匯入：

我們學完了三位數除以一位數的除法，從這節課起，我們將連續對所學知識進行系統的複習。先回想一下我們都學了什麼？

· 整百數除以一位數的口算。

· 被除數最高位夠除。

· 被除數最高位不夠除。

· 0除以任何數都得0。

· 商末尾是0的除法。

那我們今天這節課就來檢驗一下大家學習的情況。

二、複習鞏固。第1題

1、口算。將第一題做成口算卡片。

教師做適當的補充。

學生開火車進行。

2、算一算，比一比 第2題

學生在書上進行，有困難的可以在練習本上計算

然後比一比。

比較：把答案填在書上，請你上下三題比較一下，每組題有什麼聯繫？又有什麼區別？

第一組題：末尾有0和中間有0

第二組題： 除數大的商小， 除數小的商大 ）

第三組題：中間有0和中間末尾都不是0。（同上）

3、比一比、算一算。第3題

先筆算在作業本上，掌握方法。

集體訂正。

比較：把答案填在書上，請你上下兩題比較一下，每組題有什麼聯繫？又有什麼區別？

引導學生髮現並表述：每組的結果一樣，但是上面一題是連除，下面一題是除法，連除的兩個除數的積等於下面一題的除數。

用這種規律完成題目。（師出題或學生自己出題。）

4、完成統計表：第4題。

計算單價，弄清數量關係。

學生仔細審題，

每班的本書=總數÷班數

學生自己計算、填表。

集體訂正

5、完成第5題。

讓學生自己計算

學生自己在書上完成。

有困難的可以在本子上計算。

教師巡視相機指導。

學生觀察發現：挖的天數越長，每天挖的米數就越少；反之挖的天數越短，每天挖的米數就越多。

教師給予正確的引導與評價。

三、課堂小結

四、完成作業

完成書上1－5題。