幼兒園大班優質數學教案《掛曆上找出生日》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班優質數學教案《掛曆上找出生日》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、能在掛曆上找出自己的生日。並統計每月過生日的人數。
2、在統計的過程中積累有關統計和比較的經驗。
【活動準備】
1、大掛曆(1—12月份)張貼於活動室周圍。
2、小統計表、記號筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統計表一份、生日裝飾牆(十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈)
4、已有經驗:幼兒知道自己的生日是幾月幾號,同時有認識掛曆的經驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號呢?誰來告訴大家?
B:幼兒交流自己的`生日。
2、在掛曆上找出自己的生日。
A:師:出示大掛曆:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛曆上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1—12大數字表示什麼?(月份)每個月下面的小數字表示什麼?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛曆上找到生日嗎?(能)請一幼兒後問:你真能幹!你是怎麼找的?(先找月再找日,然後用筆圈出來)
下面小朋友去找一找吧!如果找的時候遇到困難,可以請我來幫忙。
B:幼兒自由地在掛曆上找出生日。
3、幼兒分組統計。
(1)幼兒分組進行統計。
師:小朋友真能幹!在掛曆上找到了自己的生日,可是我很想知道每個月有幾個人過生日?你們說怎麼辦?(幼兒說一說)
師:有些小朋友說可以去數一數、點一點,這個辦法真好!這就是統計。統計出來的數字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什麼?(數字)這些數字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的,如果是5、6、7是請你統計5、6、7月份的。統計的結果記錄在什麼地方?(後面)統計時,我們要從每個月的1號開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統計3個月。小朋友去試一試吧!
(2)幼兒相互驗證統計情況。
師:統計好的小朋友可以相互看一看,你們統計的結果是不是一樣的?如果不同請你們再去數一數。(小朋友以組自查,教師巡迴觀察)
(3)組織幼兒交流:
師:剛纔我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統計的結果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對數字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育),教師根據幼兒交流的情況將1—12月份過生日的人數彙總在大統計表上。
師:你們發現了什麼?哪個月過生日的人數最多?爲什麼?哪個月過生日的人數最少?哪些月裏過生日的人數一樣多?(分別用標記表示)
4、延伸活動:
師:這個月是幾月份?哪些小朋友在這個月要過生日?我想和大家開個生日PARTY,可是準備怎麼樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自於幼兒的生活,因爲孩子們對自己的生日非常感興趣,因此,我們結合幼兒的生活經驗將數學的統計知識和方法貫穿於其中,讓幼兒在輕鬆的學習活動中掌握統計的方法。同時,活動中,教師注意培養培養幼兒的自查能力和交流能力的培養,孩子們學習得非常有興趣。(幼兒教育)
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