《實驗和觀察》科學教案

教學重點

①激發學生學習《科學》課的興趣

②培養觀察能力和實驗能力

教學難點

培養學生的觀察能力和動手實驗能力

教學方法

實驗法，講解演示法

教學準備

燒杯，水，生雞蛋，鹽，玻璃棒，藥匙：試管，滴管，五種溶液(白醋、小蘇打、石灰水、橙汁、膽礬等物質的溶液)

教學過程設計

學習內容

學生活動

教師活動

1．新課引入

2．觀察、正確理解人體的感覺器官的侷限性

3．實驗室裏的儀器

4．實驗的操作、觀察和記錄

1．思考並回答

2．明白觀察需要認真，要有目的性。體驗人體感官的侷限性，理解藉助儀器可以擴大觀察範圍並進行準確測量。

3．認真觀察，初步瞭解實驗室儀器的使用和操作規程

4．仔細觀察、認真實驗、詳細記錄

1．提問：學習科學的基本方法是什麼？

2．請同學們觀察圖片後提問：觀察和平常所說的看是否相同？引導分析：人體的感官有侷限，使用工具可以擴大觀察範圍、進行數據測量。

3．介紹常用實驗儀器名稱、用途、注意事項

4．引導學生明確觀察目的、

學會觀察和記錄實驗現象

教學過程

一、設問匯入：

提問：學習科學的基本方法是什麼？那麼，在科學課上我們應該怎樣進行觀察和實驗呢？觀察是不就是平時所說的看？這節課我們就來解決這個問題。板書新課題。

二、新課教學：

1．觀察

教師：請同學們觀察圖片（易引起錯覺的圖片），並表述觀察結果。

學生：表述觀察結果。

教師：評價同學的表述。

提問：觀察和平常我們所說的看是否相同？

教師：觀察和平常我們所說的看是不相同的，觀察需要認真，要有目的性。

請同學們再觀察P8圖1－16和1－17，回答：圖1—16中的直線是直的嗎？圖1—17中的兩個小動物一樣大嗎？。

讓同學想辦法來驗證自己答案的方法，並讓同學進行實踐。

學生：觀察、思考、回答，發表意見，進行驗證。根據自身體會，加深認識

講解：根據同學們的意見和結果可以看出，我們利用感觀觀察事物是有侷限性的，甚至有時會產生錯覺。因此，在實驗室中，我們經常要用到一些儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷。下面就讓我們來了解科學實驗中常用的儀器和工具。

2．實驗室裏的儀器

教師：利用圖1－13，介紹儀器的名稱、用途，並演示其正確使用方法。

學生：觀察器材，熟悉各常用的測量工具和儀器的名稱使用方法。

試管夾：放置試管等的儀器。

試管：少量物質反應時用的容器。

試管夾：夾持試管等。

酒精燈：使物質加熱的工具。

藥匙：取少量粉末狀(或小顆粒狀)藥品的工具。

停表：測量時間的儀器。

天平和砝碼：測量物體質量的儀器。

電流表：測量電路中的電流的儀器。

電壓表：測量電路中電壓的儀器

圖1－18顯微鏡：觀察微小的物體。

圖1－19天文望遠鏡用於觀測遙遠的星體。

強調：各種工具和儀器是爲了幫助我們做出準確的判斷的，但是每一工具和儀器都有自己的使用規則和注意事項，因此，同學們在使用時一定要按照要求進行操作。同時，隨着科技的發展，各種測量儀器的精度和準確度都在不斷地提高。

設問：如何做實驗、實驗中又該去記錄呢？

3．實驗的操作、觀察和記錄

教師：我們先研究一個關於雞蛋沉浮的實驗。

找同學介紹圖1－14中的實驗用品和器材，並說明各用具的使用方法(玻璃棒常用於攪拌和引流液體，在攪拌液體時，要用拇指、食指和中

指握住玻璃棒，攪拌時玻璃棒不能與容器內壁相碰撞：藥匙用於取少量藥品，使用時也是要用拇指、食指和中指握住藥匙的另一端。)並示範。

學生：讓一同學上講臺演示步驟1和步驟2，其它同學進行觀察現象和記錄結果。同學進行表述。

教師：評價，指出記錄要求準確和簡潔。

設問：該同學在演示中，操作是否準確。

教師：根據學生的回答，再次複習相關用具的使用。

提問：根據剛纔所做的實驗，今後我們應該怎樣進行科學實驗呢？將同學的思路引到實驗前應明確實驗目的和實驗步驟，實驗中，認真觀察、仔細記錄，實驗後，整理器材、分析結果，得出結論或總結。

教師：下面我們繼續實驗，研究幾種溶液間的反應現象。介紹五種溶液，和同學一起用ABCDE等進行編號，演示膠頭滴管的使用方法(用拇指、食指和中指握住膠頭滴管上端的`膠頭部分，取液體時膠頭裏的空氣不能排放在被取的液體內，滴管吸入液體後要豎直，不能將滴管伸入目標試管內，也不能將滴管與器壁接觸)。介紹實驗步驟(先用滴管吸取少量的A溶液，分別滴入B、C溶液中，觀察現象並記錄；然後用滴管吸取少量的C溶液，分別滴入D、E溶液中，觀察現象並記錄)。

強調：化學藥品或試劑不能隨意混合，以免發生意外，實驗時一定要在教師指導下進行，之後學生進行實驗，交流記錄的實驗結果。

學生：仔細觀察、記錄並分析記錄觀察到的現象，表述歸納、總結，同學將自己的記錄與別人的進行交流，培養合作意識。鞏固對進行實驗程序過程的認識

教師：進行評價。

三、複習小結

1．引導學生進行小結(內容見板書)。

2．小結鞏固

3．佈置作業

4．讓學生做吹紙實驗和紅墨水在冷熱水中的擴散實驗，並對實驗結果進行記錄。

板書設計

1.4觀察和實驗

觀察與普通的“看”不相同

實驗儀器：要正確使用

實驗：

實驗前明確實驗目的和實驗步驟，

實驗中，認真觀察、仔細記錄，

實驗後，整理器材、分析結果，得出結論或總結。

雞蛋沉浮試驗記錄：

1．_________________________________

2．_________________________________

不同溶液混合實驗記錄

觀察到的現象

A+B

A+C

C+D

C＋E

教案點評：

觀察和實驗是學習《科學》的基礎，是進行科學研究最重要的環節。本節課所涉及的實驗方法與技能是學生未來進行探究式學習的重要基礎。因此，讓學生明確觀察的步驟和實驗的過程是本節課的重點和難點。在教學過程中，教師使學生在親自參與觀察和實驗的過程中完成教學中的基本要求，並在頭腦中形成較清晰的思路，爲以後的學習打下堅實的基礎。教學中，首先透過觀察來體驗感官有侷限性在激發學生學習熱情的基礎上，進一步培養學生進行科學實驗的基本技能和基本品質，實踐證明這樣做效果較好。但在教學過程中，我們還要注意到這些目標的培養是不可能一步到位的，在繼後的教學中還要進一步落實。