幼兒園中班數學教案《有趣的平面圖形》

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班數學教案《有趣的平面圖形》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、活動目標

1．引導幼兒區分圖形（三角形、長方形、正方形、圓形）。

2．讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，能想辦法解決問題。

3．培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手操作能力，激發幼兒學習數學的興趣。

二、教學重點：複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。

三、教學難點：初步感知幾種圖形的組合和轉換關係。

四、活動準備：

1．學會了各種圖形的特徵。

2、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

五、活動過程：

一、情景匯入"撿石頭"，激發幼兒活動興趣。

1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！"（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求："快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。"3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

5、遊戲：按標記舉"石頭"。（分類練習）2．幼兒操作--鋪"石頭"（1）談話引入。

大家撿到了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？

（2）提出幾點要求：

①要把"坑"填滿。

②不要用太多的.膠水。

③遇到問題動腦筋想辦法，找夥伴幫忙。

（3）幼兒自由操作：把撿到的"石頭"一一對應嵌入相應形狀的"坑"裏。

3．開動腦筋--拼"石頭"（1）拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的，該怎麼辦？

（2）幼兒再次操作（3）引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的"石頭"拼在一起鋪平地上的"坑"。

（4）教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

4、踩"石頭"：

1）"路鋪平了，我們來玩踩石頭的遊戲！"教師介紹玩法："音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，並說說踩的是什麼形狀、顏色的"石頭"。

2）遊戲重複2~3次。

六、活動延伸

1．幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

2．讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什麼東西也是這種形狀。