中班語言教案(五篇)
作爲一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的中班語言教案(五篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言教案(五篇)1
教學目標:
1.理解故事內容,學習故事中的主要對話。
2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3.樂意參與角色扮演活動。
教學重點:理解故事內容,學習故事中的主要對話。
教學難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
教學準備:圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個
教學過程:
一、開始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動
師:看看老師帶來了什麼?棒棒糖是什麼味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什麼樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
問:
(1)小熊碰到朋友時爲什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?
(3)小魚遊走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)
(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?
教師:水裏的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裏怎麼樣了?爲什麼?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎麼多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裏,
(1)棒棒糖放到水裏會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什麼味道啦?)
( 2 )用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水裏的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成爲了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
五、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎麼做?我們下節課再來表演!
中班語言教案(五篇)2
一、活動目標:
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。
2、能理解作品的主要資料,掌握作品的主要情節。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備:
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程:
1、兒歌表演法匯入課題:我是一個大蘋果。
2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。
(1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事裏的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢?
(2)教師有表情的講述故事。
提問:故事裏有誰?講了一件什麼事?小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的?
(3)分段講述故事,邊講邊提問,幫忙幼兒理解作品資料。
提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?爲什麼說蘋果娃娃度過了歡樂的一天?蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎?爲什麼?
3、引導幼兒思考並討論:你願意上幼兒園嗎?爲什麼?如果我們班來了新朋友,我們應當怎樣做?
四、活動延伸:
在遊戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》;並畫一畫自我想象中的其它娃娃。
五、活動反思:
這是一篇意境優美的童話,情節簡單,故事發生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣,調動了幼兒的進取性,課堂氣氛活躍,到達了預期的目的。
中班語言教案(五篇)3
活動目標:
1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。
活動準備:教材
活動過程:
一、活動匯入
1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問匯入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?爲什麼萌萌被擡進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境匯入。
教師提問:小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的?
故事總結:萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物擡回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行爲。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問匯入:你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的?
4、認真看《儒靈童》動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)爲什麼說農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收穫糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結:小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗裏米飯吃乾淨,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛生又浪費,讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。
四、遊戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶規則:教師請幾位小朋友變身爲小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨,給與獎勵。
五、活動延伸,主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。
中班語言教案(五篇)4
【活動目標】
1、引發幼兒傾聽故事,理解故事的內容。
2、幫助幼兒認識各種豆子並分類,瞭解豆子的不同用處,知道豆子營養豐富。
3、培養幼兒大膽地交流,發表自己的想法。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
【活動準備】
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,小豆兒,醬油,豆油,豆漿、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
【活動過程】
一、出示各種豆子、激發幼兒對豆子的興趣。
師:小朋友們,看,老師這裏,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什麼豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然後第二遍再讓幼兒講)
二、談話“你吃過什麼豆製品?”引出故事《老豆兒過生日》,瞭解黃豆的多種用處。
師:小朋友們都認識了這些豆子,提問“你們吃過什麼豆製品?”(豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。
師:今天,老師帶來了一個和黃豆有關的故事,小朋友們想不想聽?這是一個關於老黃豆兒過生日的故事。
三、教師利用圖片,生動,流暢地講述一遍故事。
四、提問,加深幼兒對故事的理解。
師:小朋友們,故事裏都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什麼?
五、放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
師:我們都知道了黃豆都有這麼多的用處,小朋友們喜不喜歡這個黃兒?
六、小結
師:今天,老師給小朋友講的故事是什麼?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養的,小朋友們平時要多吃豆製品,有利於身體健康,這個故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。
中班語言教案(五篇)5
活動目標
1.觀察並講述圖片資訊,理解故事資料,嘗試多元表達。
2.體驗朋友之間歡樂相處、相互幫忙、相互關愛的完美情感。
活動準備
PPT課件等。
活動過程
1.談話匯入,引出故事第一段。
(1)引導幼兒講講自我的朋友,激起講述願望。
(2)開啟PPT,出示圖片形象,匯入故事。
師:今日,來了一對好朋友,他們是誰呢
(3)教師講述第一段。
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍,一齊聊天。可是,每當回到各自的家裏,總是很想念自我的朋友。
(4)想念朋友的時候,我們能夠怎樣做
2.觀察信件,理解故事第二段。
(1)演示PPT——第一封信,引導幼兒仔細觀察信件中的資訊,講述信的資料。
(2)敘述故事片斷,然後提問:兩個好朋友在一齊,能夠做哪些趣味的事
(3)演示PPT,引導幼兒觀察並講述:咪咪和汪汪做了什麼趣味的事他們是怎樣放風箏的
(4)根據幼兒的回答,教師小結,提升幼兒的語言。
3.觀察、猜測,講述故事第三段。
(1)演示PPT——第二封信,引導觀察信件中的.資訊,進行猜測,並指導幼兒用恰當的語氣讀信。
(2)引導幼兒體會咪咪的心境以及照顧朋友的決心。
①看到這樣的一封信,咪咪會怎樣呢
②咪咪心裏很着急,會怎樣做呢
③(設定語言情景,堅定看望朋友的決心)讓我們學做咪咪,去看望自我的朋友吧!
(3)調動已有經驗進行個別、相互講述:咪咪會怎樣照顧汪汪呢
(4)演示PPT——四幅圖片,啓發連貫講述。
①咪咪到底爲朋友做了哪些事呢請大家看一看,講一講。
②哪一幅圖最讓你感動呢請你用連貫的話來講一講。
③師生共同講述四幅圖片資料。
④兩兩互動,選擇圖片資料進行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪,選擇一幅圖片演一演。
4.概述故事,遷移生活,體會情感。
(1)概述故事,然後提問:聽了這個故事,你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了,會對咪咪說些什麼
(2)引導孩子講述朋友之間相互幫忙的事,體會相互關愛的完美情感。
附改編後的故事《咪咪和汪汪的信》
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩,一齊聊天。可是,每當它們回到各自的家的時候,它們總是很想念自我的朋友。
有一天,咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說:“噢,我懂了。”
第二天,當太陽升起的時候,大樹底下,咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡樂!他們開心地一塊兒放風箏。咪咪拉着線,汪汪拿着風箏跑。一陣風吹來,“哇!”風箏飛上天啦!風箏像一隻彩色的鳥,在藍藍的天空中飛呀,飛呀!兩個好朋友在下頭盡情地追呀,跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍天。一對好朋友在一齊渡過了愉快的一天。
過了幾天,咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信,着急地說:“哎呀,汪汪怎樣生病了”
得知這個消息,咪咪十分着急。他一路飛奔,趕到了汪汪的家。一進門,就焦急地問“汪汪,汪汪,你怎樣啦”汪汪躺在牀上,有氣無力地說:“我生病了,頭昏眼花,渾身發抖。”咪咪說:“彆着急,我來照顧你!”咪咪立刻端水、喂藥,讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,讓汪汪增加營養;咪咪講好聽的故事、趣味的笑話,讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶着汪汪到戶外玩盪鞦韆,呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累,可是他心裏充滿了歡樂。在咪咪的精心照顧下,汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。
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