泥石流安全教育教案

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的泥石流安全教育教案，歡迎大家分享。

泥石流安全教育教案1

知識目標

1、瞭解泥石流災害的成因、分佈、危害及防禦措施。

2、理解各種災害之間的關聯性。

能力目標

培養學生把課本知識與生活實際相結合，即理論聯繫實際的能力。

德育目標

使學生正確對待泥石流的發生，樹立預防爲主、監測預報的思想觀念。

教學重點

1、泥石流的成因、危害及防禦。

2、地質災害的關聯性。

教學難點

泥石流的危害和防禦

教學課時：

一課時

一、什麼叫泥石流。

泥石流是指在山區或者其他溝谷深壑，地形險峻的地區，因爲暴雨、暴雪或其他自然災害引發的山體滑坡並攜帶有大量泥沙以及石塊的.特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物質容量大和破壞力強等特點。發生泥石流常常會沖毀公路鐵路等交通設施甚至村鎮等，造成巨大損失。

二、泥石流形成的災害和分佈

三、泥石流災害的特點：

1、暴發的突然性

2、運動的快速性

3、歷史的短暫性

4、破壞的極大性

四、泥石流的危害

衝進鄉村、城鎮摧毀房屋、工廠、企事業單位及其他場所設施。

2006年1月4日，印度尼西亞中爪哇發生山體滑坡和泥石流，印尼士兵和救援人員正在搜尋泥石流受害者。

五、泥石流發生的時間規律

季節性：

我國泥石流的暴發主要是受連續降雨、暴雨，尤其是特大暴雨集中降雨的激發。特別是7、8兩個月降雨集中

週期性：

泥石流的發生受暴雨、洪水、地震的影響，而暴雨、洪水、地震總是週期性地出現。泥石流的發生，一般是在一次降雨的高峯期，或是在連續降雨稍後。

六、發生泥石流你該怎麼辦？

遇到泥石流發生時，要跑到開闊地帶，並迅速移到高處，不要順溝方向往上游或下游逃生，要往兩邊的山坡逃生。

千萬不可在泥石流中橫渡！

泥石流安全教育教案2

一、教學目標：

1、瞭解洪水的相關危害，提高防洪意識。

2、瞭解洪水的特點等相關知識。

3、瞭解洪水暴發時的緊急自救措施。

二、課時安排：

1課時。

三、教學內容：

（一）匯入

1、觀看洪水造成的危害的圖片。

2、學生談觀看後的體會。

3、教師總結：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學習洪水的一些知識，學習遇得到洪水時我們該怎麼做。

（二）瞭解洪水的相關知識

1、瞭解洪水的類型

洪水可分爲：暴雨洪水（含山洪）、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。

結合本地特點，請學生分析本地可能發生什麼洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）

2、洪水的主要特點：

（1）季節性明顯

洪水集中出現的季節段時稱之爲汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定規律，它主要決定於夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風暴雨。

（2）洪水峯高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峯流量。

（3）江河洪水年際變化不穩定

暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峯流量變幅大。

透過對洪水特點的分析，使學生明白防洪措施的可能性與必要性。

（三）瞭解洪水暴發時的緊急自救措施

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要儘可能地利用船隻、木排、門板、木牀等，做水上轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高牆，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3、在山區，如果連降大雨，很容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5、瞭解呼救的方法：

sos標識、利用鮮豔醒目的顏色呼救、撥打119（瞭解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話）

（四）學生總結本課所學知識，特別是緊急自救方法的知識。

（五）強調平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。