《諸葛亮和小皮匠》教案（一年級下冊）

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《諸葛亮和小皮匠》教案（一年級下冊），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1.認識本課生字10個，繼續學習用部首查字法查字。積累詞語13個。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.收集聰明人的故事，說一個給大家聽。

4.明白聰明人也需要別人的幫助。人人都有聰明才智，人多智慧多。

教學重點：

1.學會本課9個生字及其組成的13個詞語。

2.積累句子2句，能正確朗讀課文。

教學難點：

明白聰明人也需要別人幫助，人人都有聰明才智。

教學過程：

一、介紹人物，引入課題。

1、簡單介紹“諸葛亮”

2、揭示課題：諸葛亮和小皮匠。

3、指名讀課題。

4、學習生字：諸、葛、匠

“諸葛”是複姓，還有哪些是複姓?

5、齊讀課題，問：讀了課題你想知道什麼?

二、初讀課文，學習生字。

1.整體感知課文。

1)邊聽故事邊思考：課文講了一件什麼事?

2)學生輕聲讀課文，圈出文中不認識的'字，要求讀準字音，讀通句子。

2.學習生字。

1)出示本課生字，問：你已經認識其中的哪些字?

2)複習部首查字法，查出“筏、礁、撞”生字。讀讀字典裏“筏”的意思，理解“木筏”這個詞語。

3)你是用什麼方法記住這些字的?請在小組裏交流。比較形近字：“擊一出”，“故一敵”，“士一土”。

4)老師把生字的拼音去掉，你們還認識它們嗎?

5)生字放到課文裏會讀嗎?

3.數數課文有幾小節?

三、讀課文，學課文。

1、學習課文第一節。

1)師生引讀第一節。思考：諸葛亮領兵去打仗，來到烏江邊，遇到什麼困難?

2)出示句子：烏江水深流急，江中還有礁石，擋住了他們的去路。

3)指導朗讀句子。(開火車讀齊讀)

2、學習課文第二三小節。

1)師：這下怎麼辦呢?諸葛亮想了些什麼辦法呢?讓我們在小組長的帶領下，小組學習，並找出有關句子。

2)全班交流

3)板書：架人橋、做木筏、貼布告

4)出示：諸葛亮先……，再……，最後…… 。練習說話。

5)齊讀第二、三節。

3、學習課文第四、五節

師：三個小皮匠讓諸葛亮怎麼做呢?(讀小z紙條的話)。

(內容：請你準備三千張牛皮，用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，這樣你的軍隊就可順利過江了。)

1)指名讀，願意讀的站起來。

2)齊讀第四節。

(引)：這真是……(生讀第五節)

師：齊讀課文。

四、複習鞏固，課外延伸。

1.讀生字(開火車)。

2.讀詞語(齊讀)。

3.講講古今中外有關聰明人的故事。

1)小組討論。

2)組內交流。