小學一年級語文教案——看我們學拼音教案
作爲一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的小學一年級語文教案——看我們學拼音教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課型:複習課
教學要求:
1、學會漢語拼音的聲母,韻母,聲調,能整體認讀音節,學會拼音方法。
2、運用多種教學手段,幫助學生系統整理知識,同時激發學生興趣。
3、結合時勢,將拼音教學融入生活之中,讓學生體會到生活中處處有語文。
教學過程:
一、啓發談話,揭示課題
1、小朋友,在日常生活中,大家都喜歡猜迷語。今天,老師請小朋友們猜一個,仔細聽。(小小一本書,每天翻一頁,翻完這本書,大家過新年。)
貼:日曆
2、日曆可以幫助我們瞭解年月日,仔細看,日曆上寫的是哪一天?(20xx年9月1日)9月1日是什麼日子?
3、是啊,小朋友們在這一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學來上學,成爲一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了,我們每天在這裏像小苗一樣吸收水份和養料,學知識長本領,長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有,所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”(貼)的複習課中向大家彙報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋,讓大家看一看,誰學的本領最好。
二、知識彙報
(一)小朋友,記得語文書的第一部分是什麼?(認真學語文)還記得第一部分裏的兩首兒歌嗎?出示:renzhenxueyuwen
小結:小朋友,我們從兒歌中就可以知道,語文課不僅要教我們讀書,寫字,說話,還能讓我們參加許多語文的課外活動。接着,我們學習了語文的第二部分,誰能說說?出示:xuexihanyupinyin
(二)接着,我們學習了語文的第二部分,誰來說說?
1.那麼,拼音有幾個零件,分幾表呢?(63個零件分三表)哪三表?(第一表是聲母表,第二表是韻母表,第三表是整體認讀音節表。)
2.好,按照表的順序整理成三部分。(學生整理)
3.大家理得可真快,聽老師發音,快速拿出卡片,請最快的小朋友上來。(師:uuIoea)
4.誰來當小教練,把它們按口形從大到小排列一下。(表演:《畫畫》《蘿蔔》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》)
5.小朋友,你們可真不簡單,能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟,還要發準,分清前後鼻韻母和平翹舌音。
A、先把韻母中的前後鼻音整理出來。(整理)
B、師念,生舉卡片。
C、小朋友,聲母中的平翹舌音也是我們經常混淆的,請理出平翹舌音。過渡:剛纔,我們透過動腦想,動口說,動手做,大家一定很累了,下面,請小朋友歇一會兒,邊休息,邊分給大家蘋果。
(三)聲母。
1.小朋友,拿到蘋果後,記住蘋果後面的`字母。在大家享受的時候,老師給大家看兩幅圖,看看缺了什麼?(身子)
2.老師請兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時候,我們來做一下歌唱家,請**來當小指揮,唱一唱聲母歌。(唱歌與畫同時進行)
3.看看小畫家是怎麼畫出來的?
4.誰來當小老師讀一讀?(指名)
5.好,請男同學一起來畫黑貓警長的身子。
6.女同學來畫畫唐老鴨的身子。
7.剛纔,我們吃的是思考蘋果,現在我們獨立地來排列聲母,請**當小教練。(吹哨按順序跟上來)
小結:看來小朋友都能獨立排列聲母表了。剛纔,我們也複習了讀音上容易混淆的韻母,接着,我們看圖拼讀音節,看看小朋友拼讀熟練嗎?
(四)聯繫生活。
1.故事引入:從前,有一隻小白兔,它高高興興地上山坡採蘑菇。這時候,它看見了什麼?(掛圖:出示車)
A.拼拼看?(ch──e──che,它是兩拼音,順口溜是)
B.你見過哪些車?
C.接着,小白兔又往小河裏扔了一塊石子,看到什麼?
D.貼chuan(方法同上)
小結:剛纔,我們透過看看,拼拼,想想,說說的方法學會了拼讀音節,還能聯想到生活中見到過的車和船。下面,請小朋友也應用上面看看,拼拼,想想,說說的方法來展開一次思考比賽。現在我們要一組組地拼,看誰拼得最熟練。
2.第一組說球,第二組說筆,第三組說魚,第四組說花,呆會兒將進行評選,優勝小組獲獎。(板書:1234正字記錄)(貼紅旗,紅花,紅星)(發獎)
過渡:小朋友,平時你們也一定很愛看馬戲吧,下面老師帶你們看馬戲去,注意了。
(五)苗苗看馬戲。(幻燈出示)
1.共有幾個節目?
2.名稱是什麼?(單個)
3.誰來當報幕員?(苗苗馬戲表演現在開始,第一個節目是……)
(六)拼讀句子。
1.看完了馬戲表演,很精彩,最近我們上海正在舉行的八運會更精彩了。讀讀看,有沒有問題?(出示:dajiepuanunhui,bajialaicanu、)
A.bd的混淆。(手指操)
B.整體認讀音節的運用。
C.iu在一起,調號標在後。
(七)總複習。學拼音兒歌。(快板)
(八)拼音練習。透過兩個月的學習,小朋友已經會讀,會拼,而且會寫拼音了。今天早上,我們就動筆自己寫了一句話給爸爸,媽媽和老師。現在講給大家聽好嗎?
三、授獎。剛纔,我們透過說說,寫寫,畫畫,演演,向到會的家長彙報了開學以來學到的本領,學到的知識,藝術創新等方面誰做得最好。我們就好比在賽跑,有的跑得快,有的跑得慢了些。經過班級評比和老師的意見,評出了一批好苗苗。下面,請小朋友來領獎。
[大雁獎(守紀)採蜜獎(勤學)白鴿獎(衛生)]
四、總結。我們的課已接近尾聲,小朋友上課上得好不好,在坐的各位家長是最好的評論家。再次感謝各位家長在百忙之中來參加,觀看這堂課,衷心的表示感謝,爲此獻上一封信,讀讀好嗎?(讀信)
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