鳥的天堂第一課時教案設計範文

〖教學目標

１、讀通課文，認讀生字詞，整體感知文章主要內容。

２、理清課文脈絡，初步體會作者兩次去“鳥的天堂”看到的不同。

３、透過朗讀，想象，同作者一起感受第一次去“鳥的天堂”時的心情。

〖教學重點

讀通課文，認讀生字詞，整體感知文章主要內容，理清課文脈絡。

〖教學準備

多媒體課件

〖教學過程

一、揭示課題 質疑激趣

１、板書：

鳥的天堂

學生齊讀題，再個別讀題。

說一說：

你是帶着怎樣的心情讀這個課題的.，爲什麼？

（學生的回答可能是：帶着愉悅的心情讀課題。因爲天堂裏很美，小鳥生活在天堂裏很幸福……）

２、透過課前自學收穫，用自己的話簡單描述天堂的美或是小鳥的幸福生活。

３、個別質疑，相機引出下環節。

讀了這個課題，你有什麼疑問嗎？

二、讀課文 整體感知

１、讀通課文，讀完後，針對疑惑同桌討論，能解決的問題同學間解決。

２、建議由幾名同學讀課文。

（學生自由表達自己的想法，意見可以多樣。最後共同確定，因爲作者兩次去了“鳥的天堂”，所以由兩位同學分別朗讀課文。 ）

３、帶問題，聽朗讀：

⑴ 同學讀的句子是否通順，每個字的字音是否標準。

⑵ 作者兩次去“鳥的天堂”所見所聞有何不同？

４、生字詞鞏固，針對問題，重點指導。如：

“枝幹”“不可計數”“應接不暇”“撥”等。

５、解決問題：

第一次：

我和朋友們第一次經過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”──大榕樹。

第二次：

第二天早晨，“我”和朋友們再次經過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”裏的居民──鳥兒的活動情景。

〖板書設計