抓住屬於自己的美麗(活動課) (人教版高一上冊教案教學設計)
教學設計思想:
根據《中等職業學校語文教學大綱》(2009)的指導思想,依據“拓展模組側重於促進學生的終身發展”的要求,以“拓展模組”第三單元“語文綜合實踐活動課”爲依託,與學生所學專業緊密結合,嘗試從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度出發設計教學目標,旨在提高學生自主、合作、探究的學習能力,使其獲得情感與能力的提高;也試圖透過一系列學科特徵明顯的語文活動,充分體現活動課的語文性、活動性和綜合性特徵,使學生在輕鬆活潑的課堂氛圍中達到了解社會和自身、正確規劃職業的目的。
教學目標:
1、過程和方法:
透過討論、朗讀、簡短演講、寫作等活動,運用啓發討論、引導自省、自我提升等教學方法,提高學生的思維能力及表達交流能力;
2、知識和能力:
掌握職業規劃書的寫作方法及相關的語言表達技巧;
3、情感態度和價值觀:
讓學生在活動中學會深入剖析自我、認識自我從而規劃自我。
● 教學重難點:
重點: 1、幫助學生在活動中認識自我、規劃自我
2、提高學生表達交流能力
難點: 如何有效地開展活動,引導學生在深入認識自我的同時提升語文能力
● 課時安排:1 課時
● 教學過程:
一、自省(共5分鐘)
匯入 --賞析漫畫,引導學生正視自己的弱點。
① 你從漫畫得到什麼感悟?
② 你有類似的經歷嗎?原因在哪兒?
③ 教師小結:無論我們自身存在多少不足,我們每個人都是獨一無二的,我們都應該重視我們自己。要真正做到重視自己,必須學會客觀地分析自己,並進行縝密規劃。
二、規劃(共33分鐘)
實踐--引導學生腳踏實地,科學規劃美好人生。
① 中職生就業形式分析(插入就業大軍的圖片及國家相關報道)(2分鐘)
國家教育部發布《中等職業教育改革創新行動計劃(2010-2012)》
1、明確要求大力發展職業教育,把職業教育作爲整個教育事業改革發展的戰略重點。
2、行動計劃的總體目標是:到2012年,中國特色技能型人才培養體系基本形成,着力培養高素質技能型人才、基礎性技能型人才、具有現代服務理念和綜合素養的人才。
② 新興職業的介紹(幻燈片)(2分鐘)
③討論發言:夢想大聲說出來。(說話訓練)(17分鐘)
活動程序:A、學生自由發言交流。結合計算機專業、部分同學展示自己在所學專業中的部分作品。
④職業規劃:--我能抓住屬於自己的美麗!(12分鐘)
B、教師給出一份職業規劃書的樣本,並提請學生注意相關要點。(2分鐘)
C、小組討論,選出兩(一?)名代表上臺演講自己的初步規劃(2W、4W及5W的1三部分)。(10分鐘)
三、提升:(5分鐘)(機動)
昇華--引導學生正視自己,樹立自信,勇創美好未來!
有感情地朗讀兩段選文。
(一)
在這個越來越理智和多元的時代,一個人的優點是要透過很長的一段時間、經過一系列事件才能展示出來,一亮相就想獲得滿堂喝彩的日子只會出現在戲劇中。你惟一要做的,就是讓人們看到你確實爲此做了充分的準備,你有一個很認真的態度。這樣,無論前行的道路上有多少艱難險阻,你都一定能抓住屬於自己的美麗!(《看輕你自己》 易水寒)
(二)
對於我們的 ,我們永遠是不可重複的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨特的一個。
對於我們的工作我們的事業,我們是不可或缺的主宰。我們的獨出心裁的創意,像鴿羣一般在天空翱翔,只有我們才能捉得住它們的羽毛。我們的設想像珍珠一般散落在海灘上,等待着我們把它用金線串起。我們的意志向前延伸,直到地平線消失的遠方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。
是的,我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味着我們不重要。
重要並不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的允諾。
人們常常從成就事業的角度,斷定我們是否重要。但我要說,只要我們在時刻努力着,爲夢想在奮鬥着,我們就是無比重要地生活着。
讓我們昂起頭,對着我們這顆美麗的星球上無數的生靈,響亮地宣佈--
我很重要。(《我很重要》 畢淑敏)
四、作業佈置:(2分鐘)
以“我的地盤我做主”爲題,製作一份圖文並茂、有聲有色的電子職業規劃書 。
陳平
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