小麻雀教案模板彙編五篇

作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的小麻雀教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小麻雀教案 篇1

設計意圖：

現在的孩子都是獨生子女，在家長的精心呵護下成長，特別缺乏這種關心別人、幫助別人的美德。我們班的孩子總是爲了一點點小事斤斤計較，互不相讓。《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關愛之情的小故事，希望透過此活動讓孩子們體會關愛別人的美好情感，幫助別人的真正快樂。

目標：

1、理解故事內容，感受故事中小麻雀關愛同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂。

2、大膽表演小動物們的對話，理解詞語“又”、“繼續”。

3、讓幼兒快樂地參與故事表演中。

準備：自制圖書、故事錄音、頭飾。

過程：1.引出活動，提高幼兒聽故事的興趣。

（1）出示圖書，展示用大樹做的封面，並介紹故事名稱。

（2）引導幼兒透過故事名稱猜測故事可能會講些什麼？

2.理解故事內容。

（1）老師有聲有色地講述故事。

（2）提問：“誰住在大樹的最上面？”“誰住在小麻雀的下面？”“誰住在大樹的最下面？

（3）提問：“誰不讓小麻雀唱歌？”“爲什麼呢？”

3.師生合作講述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書。

（2）幼兒有表情的模仿小動物的對話，並初步理解詞語“又”、“繼續”。

（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現在不能唱，誰能幫幫它想個好辦法！

4.聽錄音進行故事表演。

（1）自由選擇角色，進行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應該互相關心、互相幫助。別人得到快樂，自己更快樂！

5.延伸活動：小麻雀爲大家唱歌，大家爲它伴舞。

6.小麻雀依依不捨地向大家告別。

小麻雀教案 篇2

活動目標：

1.練習雙腳向上跳，向前跳。

2.感受與老師、小夥伴共同遊戲的快樂。

3.透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1.歡快的背景音樂。

2.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

活動過程：

一、熱身活動：

1.模仿小動物走路

師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧！（小狗、小貓、小鴨、小兔子等等）

2.一起來學小麻雀

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

遊戲“小麻雀捉蟲”。

1. 每位幼兒自由選擇一棵“樹”作爲自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

師：寶貝，現在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳併攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.請個別幼兒示範輕輕跳的方法。

二、遊戲

1、遊戲：小麻雀做客

引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動作指導：要跳得又輕又穩。）

2.遊戲“大花貓來了”。

小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎？

師：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3.放鬆活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟着教師飛回教室。提示語：“一隻小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什麼？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

課後反思：

小班孩子喜歡各種動物，用動物作爲匯入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

小麻雀教案 篇3

教學目標

1.動腦爲歌曲編創歌詞、動作。

2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

3.自選打擊樂器爲歌曲伴奏。

教學重點

1.感受三拍子歌曲的節拍韻律。

2.能生動地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感;讓學生有愛護小動物的意識。

教學難點

1.準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優、缺點。

2.歌曲編創和音樂的表現。

教學方法

聽唱法、合作表演法、練習法、啓發引導式、競賽活動……

教學過程

一、情境匯入

1.請同學們聽音樂，和着音樂的節拍，按照老師說的內容進行表演，例如：說小白兔就跟着音樂節拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

2.談話

請同學們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)並讓小朋友學一學它的叫聲。

二、寓教於樂

1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。

2.請小朋友說一說這隻小麻雀是一隻怎樣的小麻雀?

(活潑的、調皮的、懂禮貌的小麻雀等)

3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。

4.請同學們爲歌謠編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

5.聽錄音讀歌謠。

6.自選打擊樂器爲歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節拍。(可以多請幾位同學來示範，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

7.啓發同學用不同的方式讀歌謠.

(請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了爲讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然後請同學們兩人一組爲自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

三、創造表現

1.然後出示電腦課件

2.老師範唱，請大家爲老師打節拍，注意歌曲三拍子的感覺。

3.聽音跟唱歌曲。

4.老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5.師重點強調歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習幾遍.

6.邊唱邊打節拍，注意三拍子韻律特點。

7.把自己剛纔創編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合着表演。

8.自選打擊樂器爲歌曲伴奏。

9.全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和着同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎麼樣。一組玩後，交換玩成。

10.個別抽查

學生自評，互評.(師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優、缺點。

四、小結

今天我們又學習了一首新歌，而且還爲歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器爲歌曲進行了伴奏，大家的表現很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，希望大家繼續努力，學會更多好聽的歌曲。

小麻雀教案 篇4

活動目標：

學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然。培養幼兒動作的協調性和靈敏性。

重點和難點：

重點：輕鬆自然地往下跳。

難點：有興趣地重複跳。

活動準備：

畫有小樹的椅子（與幼兒人數相等），佈置成一片小樹林。

畫有大樹的高低不一的椅子若干（30釐米左右）。

麻雀頭飾（與幼兒人數相等）、小蟲（數目是幼兒人數的３倍）。

貓、狗的紙袋偶各一個、錄像機及磁帶。

活動流程：

扮演角色活動身體——幼兒探索練習教師巡視觀察——個別幼兒示範教師啓發引導—教師示範幼兒觀察討論——幼兒自由練習教師個別指導——幼兒選擇各自目標練習、教師隨機指導師生共同遊戲提高興趣密度——結束遊戲放鬆身體

1、扮演角色活動身體

（1）幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂四散地在場中央飛。

（2）聽音樂活動身體。

“飛過高山，飛過小河”。上肢運動模仿鳥飛）

“飛累了，找東西吃”。（體轉運動找食）

“找到了，小麻雀吃蟲了。”（下蹲吃蟲狀）

“吃飽了，高興的跳起舞來了”。（撲撲翅膀轉圈子）

2、幼兒探索練習，教師巡視觀察。

每位幼兒自由地選擇一棵樹作爲自己的家，從小椅上跳下來，邊跳邊摸索怎樣又輕又穩地跳下來，教師則在一旁巡視觀察，那些幼兒已能又輕又穩地跳下來，那些幼兒跳的動作還不協調，那些幼兒還不大敢跳。

3、個別幼兒示範，教師啓發引導。

教師請2—3位幼兒站到前面示範給全體幼兒看：媽媽看見**跳得真好，現在我們看看他是怎樣往下跳的？

（1）教師示範，幼兒觀察討論。

“這幾隻小麻雀，他們跳得又輕又穩，媽媽也來學一學”。教師示範講解；並請幼兒一起參與討論要求：“兩隻腳併攏，一蹬，輕輕地跳下來。”

（2）幼兒自由練習，教師個別指導。

全體幼兒按照教師的要求，自由地選擇他人的樹練習，活動路線不限。提示語：“我們可以跳自己的樹，也可以跳其他小麻雀的`樹。”教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒。

（3）幼兒選擇各自的目標練習，教師隨機指導。

教師出示高低不一的椅子，引導孩子可選擇自己喜歡的高度往下跳，用以滿足那些能力較強的幼兒需求。提示語：“小麻雀，快來看，哪兒有一片高矮不一樣的樹林，你們可以從矮的樹上往下跳，也可以飛到高的樹上往下跳，看誰跳得又輕又穩。”

4、師生共同遊戲，提高幼兒的活動興趣和密度。

幼兒從樹上跳下來，四散在地上找食，教師輪番出示貓和狗的紙袋偶抓小麻雀。提示語：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

活動結束

放鬆身體。教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟着教師飛回教室。提示語：“一隻小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什麼？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

小麻雀教案 篇5

活動目標

1.體驗雙腳跳躍的樂趣。

2.能從15～20釐米高處往下，會雙腳輕輕落地。

3.學習跳躍的技巧和方法。

4.培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

5.感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備

1.頭飾：小麻雀若干，大貓一隻，蟲子若干。

2.高低不一的小椅子若干，歡快的活動音樂。

活動過程

一、熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師：小朋友，今天謝老師給大家帶來了一位好朋友，你們看它是誰?

幼：小麻雀。

師：你們都是小麻雀的好朋友，請大家帶好頭飾我們一起跟着麻雀媽媽來跟着音樂做運動吧。

師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。

二、遊戲匯入，體驗樂趣

1.師：小朋友你們每人自選一棵作爲自己的家，飛到大樹上面去，當聽到捉蟲的信號時你們就快速的“飛”去捉蟲。看一看那隻小麻雀捉到的蟲子又多又大。

2.師：在“飛”的時候大家一定要注意動作技巧：兩腳併攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.師：xx小朋友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小朋友來試一試，大家一起學一學。

4.師：小麻雀們可以到你的同伴“家”裏去做客，嘗試在高低不同的椅子上跳下。

動作指導：要注意安全，在跳時要跳得又輕又穩。

三、遊戲——大花貓來了

1.師:小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

2.師：小麻雀要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。

3.小麻雀都非常的勇敢，我們一起捉蟲吃吧。

四、放鬆活動

小麻雀自己放鬆一下自己的身體，我們一起到地面上“捉小蟲”吃。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。