幼兒園小班音樂教案《軟軟的小枕頭》

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《軟軟的小枕頭》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

感受搖籃曲的優美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。

透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備

經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

物質準備：掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

活動過程

1、故事引導

(1)出示圖片，讓幼兒觀察後說出圖上有什麼，發生了什麼事?

(2)教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上牀睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩定情緒)

2、不同搖籃曲的欣賞

(1)提問：小朋友知道什麼是搖籃曲嗎?

(2)師幼一起欣賞2-3首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩)

(3)小朋友還聽過什麼搖籃曲?(結合幼兒的.生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識範疇)

(4)教師示範表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡着嗎?(小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和)

3、情景體驗

(1)抱着自己的枕頭，輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。

(2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、遊戲：帶寶寶去公園散步

(1)提問：天氣這麼好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎麼辦?碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦?怎麼帶寶寶出去?我們要注意什麼?用動作表示出來。(結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示範幼兒模仿，或者幼兒示範，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的積極性。)

(2)邊唱歌邊做動作，遊戲2—3次。(表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中)

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的牀上。