選修語文《醉花陰》教案

作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的選修語文《醉花陰》教案，歡迎大家分享。

教學目標

1、掌握朗讀的技巧，熟讀體味情感。

2、品味鑑賞意象，體悟詞人感情。

3、培養學生鑑賞詩詞的能力。

教學重點

品味“酒”“黃花”等意象，體悟詞人的感情“愁”。

教學難點

如何理解“酒”“黃花”等意象和結合詩句感受詞人的情感。

教學方法

誦讀法

教學課時安排

1課時

教學過程設計：

一、匯入新課

（提示：以“愁”的母題匯入）

中國的古典詩詞情深意切、意蘊綿長，以“愁”爲母題的詩詞比比皆是。崔灝如此說思鄉之愁：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；秦觀如此說寂寞之愁：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁；李煜如此說亡國之愁：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；蘇軾如此說生死離別之愁：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

今天我們一起來感悟一下南宋女詞人李清照筆下的相思之愁。

二、作者資料簡介

說到李清照的相思之愁，不得不提她的丈夫趙明誠。李清照18歲時與趙明誠邂逅並且喜結連理，才子配佳人，兩人恩愛有加，一同研究詩詞和金石。李清照詞中的相思之愁的對象，多是她的丈夫趙明誠。今天我們學一首李清照南渡前早期的、表達相思之愁的作品——《醉花陰》。

三、《醉花陰》

先請同學們自由朗讀，獨自初步感受一下詞的意蘊。

1、學生自讀（2分鐘）

大家自由朗讀完之後，有什麼感受？（預設答：語調低沉緩慢，感情哀傷等）哪位同學樂意爲我們朗誦一下？

2、學生代表範讀（2個同學）

每一位同學讀完後，請同學們作評價。

老師再做點評。

3、寫作背景

我們要掌握一首詩詞的朗讀節奏和感情，可以透過詩詞的寫作背景。宋徽宗大觀二年，趙明誠到仰天山羅漢洞賞月流連忘返，李清照獨自在青州歸來堂重陽賞菊，因寫這首詞贈給趙明誠以解愁緒。

因爲是重陽節的作品，後來黃升（宋）在《花菴詞選》中題爲《醉花陰·九日》。

“醉花陰”詞牌名爲李清照首創，雙調小令，押仄韻格，按照本詞，它押的是ou韻，朗讀時，我們要用低沉緩慢的語氣，感情濃厚又不熱烈，帶有哀傷的基調，適當停頓。比如：“薄霧/濃雲/愁/永晝”。

4、教師範讀

5、學生齊讀

四、《醉花陰》意象的解讀和情感的體悟（重點！）

1、意象與情感

一個“愁”字貫穿整首詞，也就是所謂的詞眼。那麼，詞中哪些意象體現出愁呢？請大家找一找，共同討論如何體現“愁”的。

（討論兩三分鐘，2個人回答）

請一位同學來談談她的理解。（預設答案：西風、黃花、酒、暗香、東籬等。適當點撥）

除了這些，還有嗎？（同學們認同她的理解嗎，有沒有不同的看法？）請另外一個談談她的理解。

同學們找意象找得很準，理解也很恰當。老師再補充一下，請看幻燈片（顯示：詞中提到的意象的特徵和用意）。

小結：

薄霧、濃雲：薄霧淡淡，雲靄濃濃。 “愁因薄霧起”，這樣的陰天使人低迷憂鬱，愁緒滿懷。

東籬：指菊花圃，賞菊是重陽節的一個習俗。這裏化用了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的典故，一個人重陽賞菊，孤獨排山倒海而來，獨坐東籬愁緒飛。

西風：暗含淒冷蕭瑟之意。（晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。）

酒：麻木神經，或助興，或消愁。酒在古代的生活中扮演着極爲重要的角色，在文學中的意象也是豐富多彩。我們來回顧一下我們學多的關於“酒”的詩句：

別時，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，大醉一場；

喜時，杜甫“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，欣喜若狂；

感懷時，曹操“對酒當歌，人生幾何”，感嘆人生苦短；

孤獨時，李白“舉杯邀明月，對影成三人”；

憂愁時，李白“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，消愁不成反添愁。

李清照喜歡飲酒，借酒消愁，“沉醉不知歸路”“濃睡不消殘酒”“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！”，然而愁哪是那麼容易消除的？“酒入愁腸，化作相思淚”，愁上加愁。酒，對李清照而言，似乎已經附帶一種化不開的愁緒。

黃花：菊花，有高潔、隱逸的象徵，是重陽節的時令花，賞菊是重陽的習俗，然而，一個人孤獨賞菊時，菊花，勾起人的相思，只會愁上加愁。李白“菊花何太苦，遭此兩重陽”，白居易“黃花助興方攜酒，紅葉添愁正滿階”，李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”，無人陪伴的重陽節，菊花，終究是傷感之花。而李清照詞的黃花又有特殊的意味，她是以瘦小的黃花比喻瘦削的自己呢。

2、時間詞、重點詞與情感

（提示：涼、透、瘦）

這種愁，透過特殊意象體現得淋漓盡致：這種愁，還在特殊的時間裏變得更加的濃烈！重陽節，獨自一人賞菊，怎麼能不覺得時間漫長、日子乏味呢？！愁，涌上心頭。

這樣的“愁”達到了什麼程度呢？（涼、透、瘦）涼，既是天氣帶來的體涼，也是孤獨寂寞思念之痛帶來的心涼，這裏用了一語雙關的修辭。這種愁，涼徹心扉，一個“透”字，點出了詞人過度思念丈夫的沉重的愁和無法解相思的無奈之情。

“瘦”，有這樣的詩句：“人與綠楊俱瘦”（宋·無名氏《如夢令》），“人瘦也，比梅花，瘦幾分？”（宋·程垓《攤破江城子》），詞人們以花草樹木自喻，形容身形消瘦、神態憔悴，李清照更添一筆，以對比的手法突出強調自己比黃花還瘦削，神態更加憔悴，可謂巧奪天工。

李清照在自己的詞中多次寫到相思成愁、因愁而“瘦”，“知否知否，應是綠肥紅瘦”（《如夢令》）、“新來瘦，非幹病酒，不是悲秋”、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，也因這出名的詩句被稱爲“李三瘦”。

在中國的古典詩詞中，寫相思瘦的詩句不勝枚舉，大家能想起哪些？

柳永“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”（《鳳棲梧》），溫庭筠“終日兩相思，爲君憔悴盡，百花時”（《南空子》），王實甫“意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍”（《西廂記》），他們寫的“相思瘦”功力不凡，亦有異曲同工之妙。

整首詞，“愁”是感情基調，詞人在詞中是透過這些體現的：

意象：薄霧、濃雲、酒、東籬、暗香、黃花、西風

時間詞：永晝、佳節、重陽、半夜、黃昏後

重點詞：涼、透、瘦

這也算是鑑賞詩詞感情的一種方法。

五、《醉花陰》整體情感感悟

透過感悟意象，解析關鍵詞語對“愁”的助興作用，我們把視野投放在整首詞中，去感悟一個整體環境中，詞人整體的“愁”。

薄霧淡淡、雲靄濃濃的陰天，正是重陽佳節，讓我覺得心中格外惆悵，根本無法打發這樣的無聊時光啊，我一個人靜靜地看着金獸中不但焚燒消減的瑞腦，百無聊賴度日如年。去賞菊吧，雖然很煩悶，但是這樣的重陽習俗，我還是要耐着性子去完成，沾染了一身的菊花香，黃昏後纔回到房裏。西風蕭瑟，不斷地挑動着門簾，如此淒涼，不要說離別不苦啊，我簡直比菊圃裏的黃花還要瘦削，還要憔悴。

許許多多的意象營造出一個淒涼的環境，這樣特定的環境塑造的是一個多愁善感、相思成愁、憔悴瘦削的女子。如此惹人憐惜。

（齊讀）透過深入感悟之後，我們再有感情地朗讀一遍這首憂傷而優美的詞，《醉花陰》。

六、探究賞析（討論）

你最喜歡《醉花陰》的哪一句？請談談你的看法。

（5分鐘時間。然後請同學起來發表觀點。加以評價。2個人。）

預設：如果學生提到“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，等他賞析完後，教師補充：《嫏嬛記》的故事，“只三句絕佳”，是千古名句。

七、作業

《醉花陰》塑造了一個在重陽佳節獨自賞菊、相思成愁的女子形象，請你發揮想象，用第一人稱把這首詞的內容改寫成散文片段。

八、課堂小結

這節課，我們透過解讀意象的方式，彷彿遇見一個在閨閣中思念丈夫、度日如年的女子，感悟她從內而外綿長濃厚的相思之愁，讓我們對李清照又有了深刻的理解。課後時間多積累一些李清照的“愁”的詩句，同學互相交流。背熟《醉花陰》。這節課上到這，謝謝大家

《醉花陰》原文和譯文

原文：

薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

譯文：

稀薄的霧氣濃密的雲層掠起煩愁直到白晝，龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節日又到重陽，潔白的'瓷枕，輕紗籠罩的牀廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。

在東籬飲酒直飲到黃昏以後，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說不會消損神魂，珠簾捲起是由於被受西風，閨中少婦比黃花更加消瘦。

《醉花陰》鑑賞

李清照的重陽《醉花陰》詞相傳有一個故事：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠歎賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳’。明誠詰之，答曰：‘莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。’正易安作也”（見《元伊世珍·琅嬛記》）。這個故事不一定是真實的，但是它說明這首詞最好的是最後三句。

現在先看看它的全首。詞的開頭，描寫一系列美好的景物，美好的環境。“薄霧濃雲”是比喻香爐出來的香菸。可是香霧迷朦反而使人發愁，覺得白天的時間是那樣長。這裏已經點出她雖然處在舒適的環境中，但是心中仍有愁悶。“佳節又重陽”三句，點出時間是涼爽的秋夜。“紗廚”是室內的精緻裝置，在鏤空的木隔斷上糊以碧紗或彩繪。下片開頭兩句寫重陽對酒賞菊。“東籬”用陶淵明“採菊東籬下”詩意。“人比黃花瘦”的“黃花”，指菊花。《禮記》月令：“鞠（菊）有黃花”。“有暗香盈袖”也是指菊花。從開頭到此，都是寫好環境、好光景：有金獸焚香，有“玉枕紗廚”，並且對酒賞花，這正是他們青年夫妻在重陽佳節共度的好環境。然而現在夫妻離別，因而這佳節美景反而勾引起人的離愁別恨。全首詞只是寫美好環境中的愁悶心情，突出這些美好的景物的描寫，目的是加強刻畫她的離愁。

在末了三句裏，“人比黃花瘦”一句是警句。“瘦”字並且是詞眼。詞眼猶人之眼目，它是全詞精神集中表現的地方。

在詩詞中，作爲警句，一般是不輕易拿出來的。這句“人比黃花瘦”之所以能給人深刻的印象，除了它本身運用比喻，描寫出鮮明的人物形象之外，句子安排得妥當，也是其原因之一。她在這個結句的前面，先用一句“莫道不消魂”帶動宕語氣的句子作引，再加一句寫動態的“簾卷西風”，這以後，纔拿出“人比黃花瘦”警句來。人物到最後纔出現。這警句不是孤立的，三句聯成一氣，前面兩句環繞後面一句，起到綠葉紅花的作用。經過作者的精心安排，好象電影中的一個特寫鏡頭，形象性很強。這首詞末了一個“瘦”字，歸結全首詞的情意，上面種種景物描寫，都是爲了表達這點精神，因而它確實稱得上是“詞眼”。以煉字來說，李清照另有《如夢令》“綠肥紅瘦”之句，爲人所傳誦。這裏她說的“人比黃花瘦”一句，也是前人未曾說過的，有它突出的創造性。