《美麗的眼睛》教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的《美麗的眼睛》教案，希望能夠幫助到大家。

《美麗的眼睛》教案1

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性。

2. 懂得如何保護眼睛。

3. 初步瞭解眼睛的小常識。

4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。 瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。

2活動準備：

3課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

活動過程：

一、匯入主題

遊戲：指五官（可根據幼兒興趣，重複2—3遍，速度逐漸加快）

二、瞭解眼睛對人的重要性

1觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

2故事裏講到了那幾個小動物？（叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔）

3它們在幹嗎？（野餐）

4吃着吃着他們發現了一件什麼奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）

5爲什麼說它們是三顆奇怪的樹？（因爲樹上長了電視機）

6叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在幹嗎？（看電視）

7看着看着發生了什麼事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）

8它們的眼睛爲什麼會變成這樣呢？（幼兒自由討論）

9那我們想個辦法幫助叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜着眼睛看電視等）

10那你們知道我們的眼睛有些什麼本領嗎？

11原來眼睛有這麼多的本領啊！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試着走路，看看是什麼感覺？（幼兒說說感覺）

三、懂得如何保護眼睛

原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）

小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對着眼睛，不能在太陽底下看書......

活動結束

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課後做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟着它動起來吧！

《美麗的眼睛》教案2

活動目標

1、瞭解眼睛對人的重要性。

2、懂得如何保護眼睛。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。

瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。

活動準備

課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。

活動過程

一、匯入主題。

——遊戲：指五官(可根據幼兒興趣，重複2—3遍，速度逐漸加快)

二、瞭解眼睛對人的重要性。

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

1、故事裏講到了那幾個小動物?(叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔)

2、它們在幹嘛?(野餐)

3、吃着吃着他們發現了一件什麼奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)

4、爲什麼說它們是三顆奇怪的樹?(因爲樹上長了電視機)

5、叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在幹嗎?(看電視)

6、看着看着發生了什麼事?!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)

7、它們的眼睛爲什麼會變成這樣呢?(幼兒自由討論)

8、那我們想個辦法幫助叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜着眼睛看電視等)

9、那你們知道我們的眼睛有些什麼本領嗎?

10、原來眼睛有這麼多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試着走路，看看是什麼感覺?(幼兒說說感覺)

三、懂得如何保護眼睛。

——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對着眼睛，不能在太陽底下看書……

四、結束。

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課後做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟着它動起來吧!

活動反思：

在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較侷限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師爲孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正纔會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

《美麗的眼睛》教案3

教學目標

1.朗讀課文，理解課文內容，感受人與動物之間相互關愛之情。

2.採用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。

教學重、難點

引導學生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。

教學準備

師生：收集關於人與動物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。

教學時數

1課時。

教學過程

一、故事激趣，引入新課

同學們，歷史上流傳着許多關於海豚救人的美好傳說。你們想聽嗎?據古希臘歷史學家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶着大量錢財乘船返回希臘時，一些貪財的水手想在船上殺死他。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最後一曲，然後跳進波濤洶涌的大海。誰知這優美動聽的音樂引起了一羣海豚的注意，一條海豚遊了過來，馱着這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。可是，近代關於海豚救人的報道也不勝枚舉。《美麗的眼睛》一文就向我們講述了這樣一個動人的故事。(出示課題)

二、初讀課文，整體感知

1.自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.根據課後第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。

(1)學生自讀、討論。

(2)學生交流，教師點撥。

(3)說說是怎樣概括出來的。

三、細讀課文，質疑解疑

方法：

1.小組合作，邊讀邊議，根據課後題確定本節課要解決的問題，然後派代表彙報。

2.各組彙報提出的問題，師生共同歸納整理達成共識。

(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?

(2)爲什麼說那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛?

(3)作者寫這篇文章想要告訴我們什麼?

3.小組合作學習，根據教師推薦的學習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學習。(教師可根據文章的特點，提供一些學習的策略供學生選擇。

如：①讀一讀，議一議。

②讀一讀，講一講。

③讀一讀，勾一勾等。)

4.小組彙報，全班交流，教師點撥。

四、拓展延伸，昇華情感

1.學生交流收集的資料，講述有關人與動物之間互相關愛的故事。

2.把自己最深的感受寫成幾句話，送給可愛的海豚。

《美麗的眼睛》教案4

一、教材分析

《美麗的眼睛》這篇課文用優美的語言，動人的情節，向我們講述了一個如童話般美麗的故事。“我”冒險下水，偏遇上了胃痙攣。在這生命危急的時刻，我看到了一雙美麗的眼睛——海豚的眼睛。海豚使勁頂着我，讓我趴在它的背上，把我送回了岸邊。當我平靜下來以後，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒，才戀戀不捨地離去。全篇以那雙“美麗的眼睛”爲主線，帶領我們走進海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動物之間的關愛。相信每位讀者在掩卷沉思之際，在記憶深處都會永遠記住這雙美麗的眼睛，在心靈深處呼喚這雙美麗的眼睛和那一份人與自然的和諧美好。

二、教學目標

1、知識與技能

運用學過的方法自主學會本課生字，理解新詞，並積累新詞。

2、過程與方法

會用讀、思、批、誦的學習方法正確理解課文內容，並養成自主積累的好習慣。

3、情感態度價值觀

透過品讀詞句，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。

學習課文，展開豐富大膽的想象，激發聯想的興趣。

三、教學重難點

《課標》指出：欣賞文學作品要有自己的情感體驗，因此，我把這堂課的重難點定位爲：運用讀、思、批、誦的學習方法品讀課文，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。

四、教學準備

教師：課件

學生：收集有關海豚的資料

五、教學設計

一、創設情景，激趣匯入

你們見過海豚嗎？孩子們課前都收集了很多有關海豚的資料吧，誰來向大家介紹你收集的資訊。

【課堂上爲學生提供展示自我的機會，體驗成功的樂趣，激發學習的興趣。】

老師也收集了一些有關海豚的資料，我們一起來看看吧！（播放海豚的圖片）教師激情匯入：海豚，這海中的精靈，可愛的模樣，如嬰兒般的聲音是我們對海豚的印象。它與人類有許多相似之處，有一個發達的大腦，智商遠遠高於一般的動物，享有“海中智叟”的美譽。它還有一項特殊的本領---救人。海豚救人的英雄壯舉可以追溯到公元前5世紀的古希臘，因此它還被人們親切的稱爲“見義勇爲的海上救生員”。今天就讓我們一起走進一個真實動人的故事，尋找那美麗的眼睛（板書課題，學生齊讀課題）。

二、初讀課文，整體感知

1、檢查預習情況

課前，同學們都預習了課文。在學習課文之前，老師想考考你們，看看你們回家預習得怎樣，行嗎？

課件出示生字，檢查學生對生字新詞的學習情況。

抽生接力朗讀課文。要求：把字音讀準確，把語句讀通順。

【紮紮實實學語文，落實語文的工具性。】

2、自由朗讀課文，用簡練的語句概括故事的主要內容。

孩子們，我們不僅要會讀還要學會邊讀邊思考。請孩子們自由朗讀課文，邊讀邊思考，這篇課文主要講了一個怎樣的故事？

三、細讀感悟，體會“美麗”。

多麼感人的故事，驚心動魄的場面

這件事的起因是什麼？哪個自然段具體寫的？請自讀第一自然段，看看你能從中讀懂些什麼？

交流體會，學生透過讀第一自然段，體驗“我”當時胃抽筋，使不上力，動彈不得的無奈與痛苦，以及氧氣筒支撐不到多久的緊急。

有感情的朗讀。

此時此刻“我”最希望什麼？“有誰快來救救我啊！”

從他們的朗讀中你感受到了什麼？

文中哪個詞反映我很着急？

吶喊是什麼意思？

我在海的深處遇險，大海無情的淹沒了我的身體但淹沒不了我心中強烈的求生慾望。讓我們再一起讀讀這句話。

突然，我覺得腋下有個東西在往上撐。如果你是文中的.“我”，你腦海中會想到什麼？

讓學生展開聯想。

“我”認爲是什麼？

聽了他們的朗讀你有什麼感受？

【從孩子們的朗讀中感受“我”內心的絕望和恐懼。】

可就在“我”被嚇得魂飛魄散時卻發生了一連串不可思議的事情？趕快讀讀後面的三句話吧！

我默默的注視着海豚的眼睛，那美麗的眼睛彷彿在告訴“我”什麼？

能用你的表情、聲音展現這驚險的一幕嗎？

自由讀---指名讀----齊讀

海豚給“我”帶來了生的希望，“我”最終的命運會怎樣呢？海豚又會帶給我們怎樣的驚喜與感動？請自由朗讀第3—5自然段，老師這裏有些溫馨提示，或許對大家的學習有所幫助。

2、推薦學習策略，選擇自己喜歡的學習方法。

如：1、讀一讀，勾畫出讓你怦然心動的詞句，在空白處寫下自己的想法、感受、體會等。

2、讀一讀，用自己喜歡的符號標出不理解的詞句，在空白處寫下自己的疑惑。

交流讀書體會，教師抓住重點詞句相機點撥。如：第四自然段重點指導學生抓住海豚“安撫我”、“揹着我”、“擱淺”、“停留在那裏不動”等詞句，體會它不顧自身安危只爲確定“我”的安全，感悟海豚善良的內心世界。

第五自然段“我”和海豚又雙雙遊向大海，在大海里玩個痛快。在教學時引導學生們插上想象的翅膀，在腦海裏勾勒一幅幅美好的畫面：“我”和海豚怎麼玩的？

第六自然段“我”與海豚依依惜別時，又是那雙美麗的眼睛令“我”難以割捨。在他們四目相視的時刻，彼此都用眼睛在述說着什麼呢？抓住“又用那美麗的眼睛看着我”這一關鍵句子，體會海豚眼睛裏飽含的深情。

文中反覆提到“美麗的眼睛”，並稱“那是我這輩子見過的最美麗的眼睛”。你知道這是爲什麼嗎？

【鼓勵學生談出自己不同的體會。】

四、總結，拓展。

其實，大自然中還有很多的無名英雄。在危難時刻總能挺身而出，幫助我們度過難關。

出示2004年悉尼地震引發海嘯圖片。匯入動物救人的動人故事。

從今天學習的故事中，你有什麼啓發？

教師總結：

孩子們，讓我們永遠銘記這一個個美麗的故事，讓愛永駐心間，用愛構建美麗和諧的家園。

板書設計：美麗的眼睛

美麗的心靈

美麗的家園

《美麗的眼睛》教案5

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何保護眼睛。

3.初步瞭解眼睛的小常識。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。

活動準備：

課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

活動過程：

一、匯入主題

——遊戲：指五官（可根據幼兒興趣，重複2—3遍，速度逐漸加快）

二、瞭解眼睛對人的重要性

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

——故事裏講到了那幾個小動物？（叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔）

——它們在幹嗎？（野餐）

——吃着吃着他們發現了一件什麼奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）

——爲什麼說它們是三顆奇怪的樹？（因爲樹上長了電視機）

——叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在幹嗎？（看電視）

——看着看着發生了什麼事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）

——它們的眼睛爲什麼會變成這樣呢？（幼兒自由討論）

——那我們想個辦法幫助叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜着眼睛看電視等）

——那你們知道我們的眼睛有些什麼本領嗎？

——原來眼睛有這麼多的本領啊！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試着走路，看看是什麼感覺？（幼兒說說感覺）

三、懂得如何保護眼睛

——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）

——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對着眼睛，不能在太陽底下看書......

活動結束

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課後做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟着它動起來吧！