普羅米修斯課堂教案設計
教學目標
1.透過朗讀、默讀,品位課文,體會普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對懲罰,毫不屈服”,對普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產生讚美和欽佩之情。
2.感情朗讀課文。
教學重、難點:
透過朗讀、默讀,品位課文,體會普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對懲罰,毫不屈服”,對普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產生讚美和欽佩之情。
教學過程:
一、遊戲匯入,激起興趣
1.中國有個成語“巧舌如簧”,說的是舌頭靈巧,很能說。咱們來一個“巧舌如簧”的遊戲,老師這邊有幾個挺煩瑣的詞語,你能把它讀得又快又準嗎?看來有些同學找到金鑰匙了。
(齊讀課後“金鑰匙”,學生試讀。)
普羅米修斯 宙斯 赫利俄斯 海格立斯 高加索
2. 揭題匯入。
二、回憶課文,理清結構
師:文章中的人名和地名已經讀流利了。請同學們結合上節課我們學習的內容回憶一下,課文從哪幾個部分來普羅米修斯的故事?
(指名回答,相機板書:請求賜火、竊火幫人、因火受罰、獲得自由)
三、全班交流,研讀課文
1.學習第一部分
師:請同學們迅速瀏覽課文來回答“普羅米修斯爲什麼爲人類取火”?
(1)指名回答。
(2)請同學們聯想,人類無火時生活是什麼樣?用“沒有……只好……”這個句式來說。
(3)我們人類的祖先生活是這樣,你的感受是什麼?這不僅是我們的感受,還是普羅米修斯的感受,當他看到這一切,他是怎麼說的,又是什麼做的?
(4)他多麼希望人類的現狀得以改變,不要過的比野獸還要壞。從這裏你感受到普羅米修斯有着一顆怎樣的心?
(5)指導朗讀,體會“人類必須有火”的執着信念。
2.學習第二部分
師:人類必須有火,那普羅米修斯是怎樣取火的,課文哪一句直接描寫他取火,請同學們把句子畫下來。
(1)尋找朗讀提示語“揣”並理解意思,談體會。(換成“拿”可以嗎?爲什麼?)
(2)火種來到了人間,人們有火了,想象:人們的表現怎樣?(男人們_______;女人們______;孩子們_______。)
3.學習第三部分
過度:人類得到了溫暖和幸福,而我們偉大的朋友卻因違背主神宙斯的旨意被抓起來了。他受到什麼的待遇,在文中找一找。
(1)指名讀。
(2)出示插圖。
(3)當得到火種的'人類,看到這幅景象時,他們的內心感受是怎樣的?
(4)可我們的偉大的朋友,在面對這百般的折磨時,他的表現又是怎樣的,畫出相關句子。談體會。(堅決不屈服)
4.略讀第四部分
過度:愛是有迴應的,被普羅米修斯所震撼的天神和人類也要做他真正的朋友。
(1)指讀第21自然段。
(2)被解救的普羅米修斯內心有在想着什麼呢?在書邊寫下他的內心獨白。(幸福、自豪感、感動……)
四、拓展延伸
詩歌朗誦《普羅米修斯的故事》
-
小班數學教案穿項鍊教案
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的小班數學教案穿項鍊教案,僅供參考,大家一起來看看吧。小班數學教案穿項鍊教案1設計意圖:對於小班第一學期的孩子來說,"有...
-
小班防溺水安全教育教案(通用5篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的小班防溺水安全教育教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。小班防溺水安全教育教案1活動目標1.瞭解在水...
-
幼兒園大班上學期語言教案點評《好消息壞消息》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班上學期語言教案點評《好消息壞消息》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。設計思路繪本《好消息壞消息...
-
陶罐和鐵罐*
教學目的:1、認識6個生字,聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閱讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言蘊含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點:重點:自讀課文能抓住課文主要內容。難點:瞭解寓言蘊含的道理。教學過程:(一)匯入新課1...