大班安全《不和陌生人走》教案
活動目標:
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
1、進行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,並設定好情境。
活動過程:
一、觀看情景表演"陌生人來了"。
情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她。"
情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"
二、交流討論,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了?
2、什麼是陌生人呢?陌生人對他說了什麼?
3、明明應該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發生什麼事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、爲什麼不能輕信陌生人的話?
教師
三、情景練習,能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"
1、你認不認識她?
2、如果你不認識她,能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)接着表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"
4、陌生人給你的東西能不能吃?爲什麼不能吃?
幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎麼辦?
教師
活動反思:
安全教育是幼兒園教育永恆的話題,也是幼兒園長期的教育內容。本月是安全生產月,在主題活動開展的情況下,我們結合安全生產月穿插了一些安全教育活動。因爲幼兒園的孩子年齡小,認知能力也差,而且健康領域中有這樣一個目標:知道必要的安全保健常識,學習保護自己。結合小班孩子的年齡特點,我班在週三(3月23日)設計了自我防護的健康活動《不跟陌生人走》,以生活化的形式對幼兒進行安全教育,提高孩子的安全意識,學會保護自己。
我事先與中班的保育老師做好聯繫,沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣,早操之後進行一日常規談話,點名,然後對小朋友說,我去午睡室帶樣東西,中班的保育老師就拿着一些零食跨入活動室,和孩子們進行了交流:“小朋友們好,阿姨認識你們的爸爸、媽媽,今天阿姨爲你們準備了好多好吃的東西,我的車子上還有,你們跟我去拿吧”兩個孩子站起來了(瑤瑤和欣欣),走到雨情身邊時,看見雨情用手攔住了欣欣;聽到好幾個小朋友說“我不要吃,我不認識你。”阿姨還在說“小朋友快跟我走,我還要帶你們去旅遊”又有好幾個小朋友站了起來;阿姨還在說“小朋友們快跟我走,我還要帶你們吃肯德基,要吃肯德基的快排隊”;好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑,又有好幾個孩子站起來排隊了(總共15個),座位上稀稀朗朗坐着12個子,他們的態度很堅決,就是不走。看見孩子已走到教室門口,我連忙上前問那些孩子,“這個阿姨你們認識嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們怎麼辦?”“我連忙又問坐在座位上的小朋友,你們怎麼不跟這個阿姨去?”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的,不能跟不認識的人走的,他會把我們賣掉的,就見不到爸爸媽媽了。”還好,有些孩子已經有了自我保護,透過師幼的問答,其他的孩子影響也會加深。
我對活動進行了
阿姨也向小朋友們說明了來意,阿姨不是壞人,阿姨想考考小朋友,想告訴小朋友不能吃陌生人的`東西,也不能跟陌生人走。孩子們透過分析判斷,初步懂得壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。
整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動,我覺得比較好的地方在於:創設情境,讓幼兒透過親身經歷後,來進一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎麼應對,我還問了小朋友有關家裏的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。當然,安全包含的內容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支援。從本次活動看,部分家長也一直把安全放在首位,相信透過家園緊密配合,共同關心共同教育孩子,祖國未來的花朵會開得更加嬌豔!
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