打扮新年樹小班美術課教案範文（通用5篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的打扮新年樹小班美術課教案範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

打扮新年樹小班美術課教案1

【活動目標】

1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。

2、體驗過新年的快樂。

【活動準備】

歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動過程】

一、說說新年。

　1、歌曲《新年好》。

師：聽聽這是什麼歌？我們一起跟着音樂唱一唱、跳一跳！

2、說說新年。

提問：新年馬上要來臨了，在新年裏，寶寶有什麼開心的事情呢？

小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園裏玩，過年真開心呀！

二、打扮新年樹。

師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什麼來把新年樹打扮的漂亮呢？

1、看看、說說新年樹。

提問1）：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什麼不一樣呢？

小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

提問2）：那這裏的彩燈是怎麼排隊的？

2、個別幼兒示範。

師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接着排下去，把剩下彩燈排完。

小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！

3、幼兒打扮新年樹：

師：老師這裏還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。

要求：請你先看一看你的籃子裏是什麼？他們有什麼不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以後，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什麼不一樣？你是怎麼排的？

4、分享交流。

師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？

小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

三、一起過新年。

師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮得這麼漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！

打扮新年樹小班美術課教案2

一、 目標：

1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。

2、感受迎新年的歡快氣氛。

二、準備：

音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組製作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠

三、過程

（一）、開始部分：由複習1~5的數字，引出數字“6”

師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？

幼：開心

師：今天蘇老師帶來一樣東西，你們看看是什麼？（出示新年樹）

幼：一棵樹

師：是的，這是一棵新年樹。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動小腦筋來仔細觀察一下這棵新年樹，你們有什麼發現？

幼：有數字、有花

師：有哪些數字？

幼：有1、2、3、4、5、6

師：現在我們來玩個拍手遊戲好不好？

幼：好

師：老師指到2，你們就拍幾下手？

幼：2下

教師師範邊拍邊講。開始遊戲

師：剛纔有小朋友還發現了5的下面是小花，誰來數一下有幾朵小花？

幼：6朵。

師：那這6朵小花我們可以用數字幾來表示啊？

幼：6（同時教師出示數字卡片6）

師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什麼呀？

幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9

師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什麼？

幼：6棵樹等等

師：沒想都小朋友們都這麼的聰明，下面我們來玩個更難的遊戲，你們敢不敢挑戰啊？

幼：敢

師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數字幾來表示。

開始遊戲

師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕鬆的挑戰成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰啊？

幼：想

師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數字6來表示的圖案。

開始遊戲

（二）打扮新年樹

師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好？

幼：好

師：等會老師會每組發6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物。

師：記住，不能把數字貼掉哦。貼完後，每組一起合作，按數字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎？

幼兒開始操作。完成後……

師：現在請每組小朋友來介紹一下新年樹（檢查一下對不對）

師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好？

幼：好

師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。

放音樂，開始跳舞。

打扮新年樹小班美術課教案3

活動目標：

1、透過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，並嘗試立體的新年樹製作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

3、培養幼兒動手操作的'能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對摺方法及剪法。

2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話匯入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什麼？今天請你們也爲我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

　二、探索出不同的剪法

1、我這裏有一棵樹，你們把樹對摺會發現什麼？我們怎麼樣纔可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對摺、剪）

2、幼兒嘗試

小結：我們把紙朝着一個方向折兩下，並且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這裏有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什麼辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

2、你們的辦法都很好，可是現在什麼都沒有，只有這兩棵樹，你們有什麼辦法？

3、觀察立體的樹，這棵樹爲什麼可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示範），這樣行嗎？那到底要剪到什麼地方纔可以呢？（都剪到中間）怎麼才能知道是中間了呢？

小結：把樹輕輕的對摺，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然後再剪到有記號的地方，最後把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你爲新年樹掛上什麼禮物了？

活動反思：

1、活動圍繞着現在的主題進行，並且結合聖誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做聖誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，並透過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣着一環進行。

4、老師提供的範例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫聖誕樹畫的非常的小，以至於到最後浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。

6、因爲是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶裏去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因爲垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。

打扮新年樹小班美術課教案4

活動目標：

1、學習手指點畫。

2、感受色彩對比。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)、教師邊講解邊示範點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什麼顏色的?彩燈怎樣纔會亮?”

(2)、請個別幼兒示範點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)、幼兒爲新年樹掛彩燈，教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。

(1)、檢查每一盞燈是否都亮。

(2)、激發幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝飾物的興趣。

活動反思：

美術的繪畫形式有很多種，美術可以讓人發揮想象和創造能力。幼兒對於繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡塗塗畫畫，儘管幼兒畫的什麼也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對塗塗畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達出內心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產生濃厚的興趣。

打扮新年樹小班美術課教案5

一、活動目標

熟息印章畫材料，有目的地在相應的位置上印章。

樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。

二、重點與難點

“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。

三、材料及環境創設

紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。

布或海綿捲成的圖形的小印章。

各種小盆，內裝各色水粉顏料。

四、設計思路

在幼兒園系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特徵，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進入情境，樂意去嘗試新材料。

小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章爲材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料後按一下就是掛了一盞燈）在藉助手臂協同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的樂趣。

幼兒的水平存在着差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經驗，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯繫已有經驗，運用新的材料去常識調換顏色作畫，以增強選色意識。

五、活動流程

各項迎新年活動欣賞重現——聯想創作——展現交流——第三次活動

欣賞、重現

（1）討論回憶。

可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎麼打扮這棵新年樹？

說明

要激發幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯繫已有經驗，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）

（2）操作演示

請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？

說明

再引導幼兒師範時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什麼顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那裏纔會亮？在個別幼兒示範時，不能忘記集體也積極地參與進去。

　2、聯想、創作

大家都來打扮“新年樹”。

（1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）

（2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）

說明

由於是小班孩子，教師的指導語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補一盞”或“這隻燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調節，在操作中逐步掌握方法，達到要求。

3、展現、交流

檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在遊戲時可再去掛彩燈。

說明：

此活動後，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創造思維得到深刻發展。