小班美術《打扮手套》教學設計
活動準備:
1、要求幼兒觀察誰早上起得早。
2、每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干
3、冬天人們冒着嚴寒工作的照片、圖片,佈置一個:“不怕冷的人”的展覽。
活動過程:
(一) 感知經驗、激發情感
啓發談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工作。
1、冬天的早上,誰早早起。
(1) 講述家裏誰起得早。
老師可以啓發提問:
①這幾天,你在家裏看到誰比你起得早?
②他們起來做些什麼事?
(2) 講述生活周圍誰起得早。
說明:
①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早。可透過幼兒早上的生活環節,啓發講述,他們起得早,爲大家做事,真了不起。
②談話重在瞭解那麼多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2、誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
(1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風颳在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天裏不怕冷的人?他們在幹些什麼?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。) 教師展示照片
(3) 教師小節,激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
(二) 製作手套
啓發談話:天氣這麼冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1、觀察討論
(1)你們猜猜看一副手套有幾隻?
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強調左右圖案一樣)
(2 )幼兒探索材料用法
教師出示範例手套
王老師這裏有一副打扮好的手套,你們看看漂亮麼?上面有哪些圖案?這些圖案是用什麼材料寶寶變的?兩邊圖案一樣麼?你們知道我是怎麼樣把兩邊圖案變得一樣的?
2、教師示範 印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來。
說明:教師在示範中穿插對顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3、幼兒操作
(1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵幼兒走動選擇顏色
(2)教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的'使用,幫助能力弱的幼兒操作
4、談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼幹,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好麼?
操作建議:
可以讓孩子們在區域活動中繼續鞏固操作。
活動目標:
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、瞭解冬天在戶外工作的人,透過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
重點與難點:
1、透過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
2、用印畫的表現手段感知對稱。
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