課文《棉鞋裏的陽光》教案範文
【教學目標】
1、 認識棉、照等13個生字。會寫媽、奶等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關心長輩的願望,學習體貼長輩。
【教學重點】
認字寫字和自讀、自悟課文。
【教學難點】
有感情朗讀課文,培養體貼長輩的思想品質。
【教學準備】
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
【課時】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入揭題
1、師板書陽光,你知道哪些關於陽光的知識?
2、今天我們要學習一篇關於陽光的課文《棉鞋裏的陽光》:
齊讀課題。
學習棉。
3、讀了課題,你有什麼想問的'?
二、自主嘗試,朗讀課文
1、學生藉助拼音自由讀課文:
邊讀邊劃出難讀的字詞。
2、朗讀接力賽:
一人讀一句,如正確,下一人接着讀,如有錯,下一人再讀,直到讀正確爲止)
3、你能讀對、讀通哪一段,就請大膽地試一試。
4、讀媽媽、小峯、奶奶說的話。
5、分角色朗讀全文。
三、互相交流,認讀生字
1、師範讀,其他同學邊聽邊劃:
課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
2、小組交流:
課文中有哪幾個物?
哪些字音讀時要提醒大家注意?
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3、老師相應出示學生指出的字詞。
4、請小老師範讀、領讀,多種形式讀。
5、學生自讀自糾,互讀互糾。
6、師生共做識字遊戲。
四、讀順課文,發現感知
1、生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?
一邊讀課文一邊找一找。
2、讀了課文,你們發現了什麼或知道了什麼?
3、根據學生回答,出示課文人物的語言。
4、分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、小峯的話。
5、邊讀邊想,說說讀了他們的話你想說什麼?
五、提出問題,自讀自悟
1、讀了課文,自己想提出哪些問題,自己問自己答?
2、全班交流。
3、讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學回答?
六、看圖對文,情感昇華
1、出示課文插圖,找一找與插圖相應的段落:
圖一:
男生看圖,女生讀文。
圖二:
女生看圖,男生讀文。
2、想一想:
小峯這樣做,媽媽會說什麼?奶奶會說什麼?
七、課後作業
做一件體貼長輩的事。
第二課時
一、交流討論,鞏固識字
1、出示生字卡片:
全班以開火車等多種形式認讀。
2、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽,並介紹識記的方法。
3、聽的同學說說自己記住了哪個字,是聽誰介紹記住的。
4、挑選會認的字說詞語,並說說是怎麼知道這個詞的。
5、做聽音找卡片遊戲。
二、有感情地朗讀課文
1、學生自由練讀。
2、小組練讀:
以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
3、全班彙報讀。
三、認真觀察,指導書寫
1、今天我們要學習寫好6個字,會讀嗎?
2、生觀察這6個字在田字格中的位置。
3、師範寫這幾個字,引導觀察寫這幾個字時要注意什麼。
4、引導學生說說寫這幾個字時的發現。
5、出示田字格或小黑板:
學生臨寫,看誰寫得最到位。
6、學生練寫。
四、聯繫實際,誇誇家裏人
1、你家都有哪些人?他哪方面值得你誇獎?
2、你有過關心家裏人的事嗎?
說出來,讓大家學習學習。
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