幼兒園《漂亮的項鍊》備課教案
教學目標
1.能按照顏色有規律的進行排序。
2、能夠大膽表達自己的想法。
3.有參加數學活動興趣。
活動重難點
重難點:能按照顏色有規律的排序。
活動準備
1.事先穿好的項鍊2條,有關按規律排序的課件。
2.各種顏色的珠子或插片若干,穿項鍊的繩子若干。
3.展示架一個。
活動過程
一.談話匯入
1.孩子們,看老師手裏拿着什麼?(項鍊)。
2.拿着幾條項鍊?(2條)
3.你們看,這2條項鍊是用什麼作的?(珠子)。
4.這2條項鍊漂亮嗎?爲什麼很漂亮。
5.講解:你們發現了嗎,珠子是按什麼順序排列的?一個藍,一個白,一個藍一個白……。是按照這樣的順序排列的,所以看起來很漂亮。
6.看這條項鍊是按照什麼順序排列的?(向學習第一條項鍊那樣學習第二條項鍊的排列規律)
二.幼兒練習按規律排序
1.提問:你們喜歡這兩條項鍊嗎?想不想自己也穿一條漂亮的'項鍊?
2.要求:在每個桌子上,有一盒各種顏色的珠子和細繩,請你按自己設計的順序穿一條漂亮的項鍊。
3.幼兒自己穿項鍊,教師輔導。
4.把幼兒穿好的項鍊掛在展示架上。
三.評價幼兒的作品
1.孩子們,看那條項鍊漂亮?是誰穿的?
2.說一說你是按什麼順序排列的?
3.逐個評價幼兒的作品。讓幼兒說出自己按什麼顏色排列的。
四.延伸
1.在我們的生活中,還有許多有順序的排列,看一看,
2.出示課件,複習按規律排序。
3.按一定順序排列的物體還有許多,我們到外面找一找吧。
引出項鍊是按一定的順序排列的。
幼兒練習按自己設計的順序排序。
表達自己的想法。
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