幼兒園中班《曬衣服》教案

活動目標：

1.根據畫面內容，大膽猜測講述故事中角色的對話。

2.連貫的語言清楚講述，體驗講述的樂趣。

3.透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4.運用已有生活經驗，根據曬衣服大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

1.知識準備：活動前幼兒已認識土撥鼠。

2.物質準備：《曬衣服》PPT圖片，幼兒小圖書人手一份。

活動過程：

一、出示PPT3，引導幼兒猜測引入主題。

師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什麼?土撥鼠發生了那麼事情？

二、出示PPT圖片1，引導幼兒觀察畫面內容，並大膽講述。

1.引導幼兒觀察圖上有誰？他在做什麼？

過渡語：土撥鼠到底發生了什麼事？是不是跟你們猜想的一樣？

師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪裏呢？你們從哪裏看出來？

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發生什麼事情？

師：大象走了以後，會把衣服帶到哪裏？

三、出示PPT圖片2，幼兒觀察並大膽猜測、講述內容。

1.出示PPT2驗證猜想，猜測對話。

師：“晾衣杆”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什麼呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什麼？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什麼呢？）

2. PPT1和PPT2，同時出示，引導幼兒完整講述。

3．師小結

四、再次出示PPT3，PPT4，啓發幼兒大膽猜測土撥鼠在想什麼呢？

1.出示PPT3，引導幼兒猜測。

師：小土撥鼠在想什麼呢？它會怎麼去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象說什麼呢！

2.PPT3和PPT4同時出示，引導幼兒完整講述。

3.師小結

五、幼兒講述。

1.幼兒講述：引導幼兒自由閱讀小圖書。

2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內容，並請幼兒爲故事取名。

師：我們的故事已經講完了，可是少了一個名字，誰來試一試爲我們的故事取一個好聽又適合故事的名字呢？

七、啓發幼兒擴展畫面內容。

師：小土撥鼠發現了衣服是曬在大象的腿上，覺得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來會怎麼做呢？

活動反思：

講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導幼兒觀察PPT畫面的內容，引導幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發生的事情？和故事中角色之間的對話內容。

《綱要》中指出：要創設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個寬鬆的環境中暢所欲言、各抒己見，發表自己的看法，從而大大調動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的'過程深深的吸引住，緊接着在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踊躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內容。到了活動的最後孩子們基本已經大部分的理解的圖片和故事的內容。

活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點。3.語言活動中，教師習慣性的重複孩子的回答，並沒有小結，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以後的教學中應注意。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿着，樣式非常的多，衣服在當今已經成爲了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。