大班閱讀活動蔬菜的化妝舞會教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的大班閱讀活動蔬菜的化妝舞會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性；

2、透過畫面觀察與繪本閱讀，進一步瞭解蔬菜的外形特徵、

3、

能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣、

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解、

活動準備：

1、物質準備：PPT，繪本人手一本，背景音樂；

2、知識經驗準備：幼兒舉行過"化裝舞會"，對各種蔬菜已有初步的認識、

活動過程：

一談話"化裝舞會"引入，出示繪本，介紹封面，激發幼兒興趣；

二師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法、

1、出示ppt1，引導幼兒觀察畫面並提問：

（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的.邀請信？（2）它們心情怎麼樣？你從哪裏看出來？

2、出示ppt2，提問：（1）這是誰的家？你從哪裏看出來的？（2）胡蘿蔔把自己打扮成什麼蔬菜？（3）他爲什麼要把自己打扮成竹筍？

3、出示ppt3，提問：（1）是誰在打扮自己？（2）他把自己打扮成什麼蔬菜？（3）小白菜爲什麼要打扮成西蘭花？

4、小結：原來蔬菜們都是根據自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜、

三幼兒閱讀繪本至P13，感受繪本的趣味性，教師巡迴指導、

要求：（1）閱讀繪本至P13，看書時要從前往後，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細看；

（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的？爲什麼這樣打扮呢？書中還有什麼有趣的事情？

3、幼兒閱讀繪本，教師巡迴指導，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節、

四集體閱讀，初步理解故事內容，感受繪本的趣味性、

問題：1、這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？大蒜爲什麼不打扮成小白菜而打扮成洋蔥？

2、這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？地瓜爲什麼要打扮成馬鈴薯？

3、冬瓜在做什麼呢？他爲什麼發愁呢？

4、化妝舞會開始了，你看到了哪些蔬菜？他們在做什麼呢？

5、你們瞧，蔬菜們都怎麼了？你覺得誰的表情、動作最有趣？我們來學一學！

五完整欣賞繪本至P13，進一步感受繪本的趣味性、

六設定懸念問題，活動自然結束、

教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最後有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什麼蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的後半部分，你們可以到圖書角接着閱讀、

教學反思：

這是一次頗有新意的繪畫活動、

其一，活動設計新穎、讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰，不僅大大提高幼兒探索的慾望，更激發起幼兒對活動的興趣、

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導爲特徵的、它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念、活動中，我們能清晰地感悟到自主式學習過程的痕跡、

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關係，教師的作用不在於給予幼兒很多的美術知識，而在於爲幼兒創設自由、安全、寬鬆的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啓發性和藝術化的語言，幫助幼兒透過自身的感知充分發揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗、教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和讚賞、

在這樣自然、流暢的活動裏，孩子們得到的是快樂和成功、