我的小小手教案中班

設計意圖：

這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動透過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所瞭解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知慾望，有利於提高課堂教學效果。

活動目標：

1. 認識自己的雙手，瞭解小手的用處。

2. 常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特徵。

3. 體驗“我的小手真有用”的自豪感。

活動準備：

手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術袋；裝糖果的.魔術袋。

活動過程：

一、出示手的圖片，引導幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰啊？

哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能幹！

哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什麼嗎？請你仔細看看自己的小手，告訴我好嗎？

讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最後介紹：

1) 每隻小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數數，一制小手上有幾個手指。

2) 每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什麼感覺（硬）？一隻小手上有幾個指甲。

3) 小手有幾張臉？有指甲的這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。

小朋友們你們都認識我的身上有什麼東西了嗎？老師現在來考考你們，看誰最聰明！

二、啓發幼兒討論：小手能做什麼？帶領幼兒做手指遊戲。

誰知道小手還有什麼本領？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）

請幼兒逐一練習小手本領。

小手的本領可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩遊戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能幹！

三、鼓勵幼兒透過手的觸摸判斷魔術袋裏的物體。猜中給予一定的獎勵，並帶領集體幼兒說：“xx的小手真有用！”

剛纔我發現xx小朋友的小手最能幹，唱歌的時候動作做的最好看，我現在要請這雙能幹的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞裏，看看裏面有什麼！

你摸到東西了嗎？摸起來什麼感覺？請你拿出來看一看。

引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”

剛纔很多小朋友的小手很能幹，找到了很多寶貝，，現在老師又有一個魔術袋，我要請小朋友摸摸裏面是什麼，猜對了，老師就把它送給你，好不好？

請幼兒逐個摸摸，自由談論裏面是什麼東西，摸起來怎麼樣，猜猜可能是什麼？

教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！