初中的政治人的生命的獨特性教案設計

教學目標

[情感、態度、價值觀]

1、 體會生命的獨特性，培養珍愛生命，熱愛生活的人生態度；

2、 認識自己生命的獨特性，並根據自身的獨特性，選擇合適的人生道路。

[能力]

1、 發展感受、體驗生命的可貴和價值的能力；

2、 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。

[知識]

1、 知道自己生命的獨特性；

2、 知道人的生命獨特性的兩方面表現；

3、 知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

教學重點

人的生命獨特性的表現。

教學難點

人的個性品質，人生道路，實現人生價值的.方式和途徑具有多樣性。

教學方法

討論法、實踐法、歸納法、啓發法

課前準備

印泥、樹葉、相關圖片等

教學過程

〈匯入 新課〉

上節課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有獨特性。

〈講授新課〉

教學內容

教師活動及點撥

學生活動

每個

人的

生命

具有

獨特

性

〈小結〉

透過比較，我們發現世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性。

“比一比”

1、 比較自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全相同的。

2、 動手做一做、寫一寫，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。

人類的生命具有獨特性

〈啓發〉

我們所續寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什麼呢？

人類真了不起，創造出了許多的奇蹟，這是爲什麼呢？其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢？

〈小結〉

人的生命獨特性突出表現在人的生命最具有智慧。

1、“觀察圖片”

圖片包括：四大發明、飛上太空、遨遊海洋、探索火星的奧祕等。

2、“續寫詩歌”

根據課本28頁所給詩句續寫能說明人類具有智慧的詩句，並分組展示。

〈小結〉

人的生命的獨特性，更多地表現在人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

1、“猜猜看”

課前學生分組，每位組員自我評價後，其他組員進行補充，最後總結出幾位組員的個性特徵，提交給老師。

課堂上，學生根據老師提供的個性描述，判斷他是哪位同學。

2、“我的人生小規劃”

結合課本28頁中間部分的提示，根據自己的個性特徵，並參考其他同學的建議，談一談自己適合走什麼樣的道路。

自我評價

你認爲自己在本課的最大收穫是什麼？

學生各抒己見，發表自己的看法。

總結

本節課我們探討了一下人的生命的獨特性，我們發現我們每個人都有自己與衆不同的地方，最重要的是我們要認識致電這一點，然後在逐步瞭解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，爲社會貢獻自己的智慧和才能。