幼兒園中班優秀數學教案《學習8的守恆》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班優秀數學教案《學習8的守恆》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、讓幼兒在操作活動中感知理解數的守恆。

2、訓練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。

3、發展幼兒的口語表達能力。

【活動準備】

1、演示板一套，小插板每人一套。

2、音樂《茉莉花》。

【活動重點】學習數的守恆。

【活動難點】理解數的守恆的含義。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進入教室，有序取洞洞板、學具入座。

二、情景匯入

師：春天來了，小樹發芽了，草地上開滿了鮮花，小燕子從南方飛回來了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花園裏飛來飛去。我們邀請它們來和小朋友們做遊戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。

三、學習8的守恆

1、師：今天蝴蝶和小燕子來到了公園爲小動物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來數一數蝴蝶和小燕子各有多少隻？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的'數量相等，都是8只。

2、師：首先請蝴蝶來表演，教師指導幼兒說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請幼兒將每隻蝴蝶依次拉長距離斜着擺放。

3、請幼兒觀察棋子提問：“蝴蝶和小燕子的數量一樣多嗎？

（1）請幼兒說出一樣多或不一樣多的理由。

（2）引導幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數量還一樣多嗎？

（3）請幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對應比較法驗證，得出結論：即蝴蝶的數量，不會因擺放形式和位置的變化而改變。

4、或進一步理解數的守恆

（1）師：剛纔蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的爲小燕子讓開了位置，飛到了第10列。師幼邊說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說邊將8只小燕子拉長距離擺成兩縱隊。

（2）請幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數量還一樣多嗎？爲什麼？

（3）小燕子隊形發生變化但數量沒有改變。

（4）請幼兒將小燕子擺放到第9列，用對應比較法驗證數量是一樣的。

四、自由探索：

師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來擺一擺。

（1）請幼兒說出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什麼圖形物品。（三角形、長方形、方形、樹、房子等等）

（2）幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數量還一樣多嗎？爲什麼？

小結：無論形狀怎樣變化，棋子的數量還是一樣多。

五、遊戲《馬蘭花》

請幼兒分組，每組人數爲8人，隨音樂一起邊玩遊戲邊說兒歌，音樂結束後，每組的隊形都不一樣，人數沒有變化，進一步驗證了8的守恆。

六、請幼兒送棋子回家，結束活動。

活動延伸：引導幼兒在平時搭積木時玩一玩數的守恆。