奇妙的化學課堂教案
課型:新授課
課時安排:2課時
教學目標:
1.感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用,初步樹立爲民族振興、爲社會進步學習的志向。
2.認識物理變化、化學變化的基本特徵,激發對化學現象的好奇心和探究欲,提高學習化學的興趣。
3.知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀。
4.初步建立宏觀與微觀聯繫的思維方式。
5.認識化學的兩面性,初步樹立綠色化學觀。
重點、難點:
1.認識物理變化、化學變化的'基本特徵。
2.知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀。
3.初步樹立爲民族振興、爲社會進步學習的志向。
教學過程:
師:在我們正式學習化學課前,請同學們談談你在生活中所感知的與化學有關的知識和經驗。
生:交流生活中對化學的感知。
一、化學給我們帶來了什麼?
師:化學給我們帶來了什麼?
生:天然材料和人工製造材料。
師:設想來到與世隔絕的荒島,沒有了化學制品,你的生活會是什麼樣子?
二、觀察化學變化
師:講解化學變化與物理變化的定義。
生:觀察化學變化的現象。
師:引導觀察現象,認識儀器,準確地記錄並記憶實驗現象。部分環節由學生參與完成,活躍課堂氣氛。
總結以下幾點:
1. 化學變化的基本特徵。
2. 化學變化與物理變化的區別。
3. 開展化學研究的基本目的。
4. 認識化學的兩面性,瞭解綠色化學觀。
三、化學變化的奧祕
閱讀想象水的構成,初步建立宏觀與微觀聯繫的思維方式。明確以下幾點:
1.水是由大量的水分子構成的。
2.每個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成。
3.水分子是保持水的化學性質的最小粒子。
4.化學變化的本質就是生成了與原來物質組成或結構不同的新物質。
5.透過原子種類、元素種類、物質種類的數量比較,體驗物質構成的豐富多彩。
總結:
本節重點是認識物理變化、化學變化的基本特徵;知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀;初步樹立爲民族振興、爲社會進步學習的志向。
課後要求:
1.記憶物理變化和化學變化的定義。
2.完成P6交流共享。
3.記憶有關實驗現象。
學生興趣很高,課堂活躍,教學效果好。
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