安全用電小班教案

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的安全用電小班教案，希望對大家有所幫助。

安全用電小班教案1

活動目標：

1、透過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，瞭解電器工作時的安全注意事項。

1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在幹什麼？

②電風扇工作時會有危險嗎？爲什麼？

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：

①洗衣機在幹什麼？這位小朋友想幹什麼？

②這時媽媽會對小朋友說些什麼？

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因爲這樣容易發生危險。媽媽爲什麼這麼說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？

3）觀察第三幅圖，知道工作彙總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在幹什麼？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：

（1）圖上還有哪些家用電器？他們有什麼用？

（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？

（3）小朋友家裏還有哪些電器？說一說他們的安全注意事項。

教學反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。

安全用電小班教案2

安全教案：

安安全全的用電

活動名稱：

安安全全的用電

活動目標：

1、使幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？

2、討論：幼兒園班級裏的插座爲什麼都要安裝得這麼高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔裏有電，插頭上的小銅片能把電透過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？知道潮溼的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

安全用電小班教案3

一、活動目標

1、瞭解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

二、活動準備

事先對要用到電的電器有一定的瞭解。

三、活動過程

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室裏哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室裏的電源插座和插頭在什麼地方。

3、討論：幼兒園的插座爲什麼要安裝的這麼高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電透過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？

（知道潮溼的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮溼的東西放在一起，不然可能引起火災，手溼的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器着火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，並貼上安全標誌。

安全用電小班教案4

活動目標：

1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來的.便利。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、教師與幼兒共同蒐集攜帶方便的小家電，如：小檯燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿蔔條、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。

活動過程：

1、分組觀察，嘗試操作小家電，瞭解家電都有開關。

（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪裏。

（2）輪流試着開啟開關，觀察電器的變化。

（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及開啟開關後電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪裏？老師試着開啟電器，觀察電器變化。

小結：很多家用電器都有開關，通上電源後只要正確開啟開關，電器就開始工作了。

2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒瞭解面對運轉的電器應注意的事項。

（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手爲什麼被打壞。

（2）現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿蔔條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿蔔條被打斷的現象。

小結：扇葉很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉範圍內的物品。

（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？

小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。

3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

活動延伸：

請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。