中班語言活動:快快和慢慢
目標:
1、傾聽故事,理解救護車和輪椅的不同作用。
2、感知某些交通工具不同速度的必然意義。
3、積極參與對話交流。
準備:
1、救護車和輪椅圖片各一張。
2、快快、慢慢的交通工具圖片若干張。
3、故事磁帶。
過程:
一、認識快快和慢慢
1、(出示救護車)教師以救護車的口吻:我是誰?你怎麼知道我是救護車?你在哪裏見過我?我有什麼用?
2、我去搶救病人的時候跑的怎麼樣?(引出“快快”)
3、(出示輪椅)教師以輪椅的口吻:我是誰?知道我最愛幫助什麼樣的人嗎?
4、他們坐在我上面,我會怎麼樣走?(引出“慢慢”)
5、今天,我和快快給你們帶來了一個有趣的故事,故事的名字就叫“快快和慢慢”。幼兒學說。
二、快快和慢慢的困惑
1、幼兒傾聽故事(開頭——沒有想明白)。
2、救護車是怎麼開的?輪椅是怎麼走的.?
3、幼兒學開救護車、輪椅,體驗速度的快慢。
4、救護車想開得慢一點,你們覺得可以嗎?爲什麼?
輪椅想讓輪子轉得快一點,你們覺得可以嗎?爲什麼?
三、快快和慢慢明白了
1、幼兒繼續傾聽故事(天亮了——結尾)
2、現在,救護車知道自己爲什麼要跑得快了嗎?他是怎麼說的?
輪椅知道自己爲什麼要慢慢走了嗎?他是怎麼說的?
四、快快、慢慢還有誰
1、救護車搶救病人要快快的跑,你們知道還有誰也是要快快跑的嗎?
2、輪椅爲了照顧行動不便的人要慢慢地走,你們知道還有誰也要慢慢走的嗎?
五、活動延伸
生活中我們什麼時候需要快快的,什麼時候需要慢慢的?
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