小班語言小不點兒教案

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的小班語言小不點兒教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、理解作品內容，能根據故事情節進行猜想。

2、能看到自己的長處和優點，萌發樂觀、自信的情感態度。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

故事PPT

活動過程：

一、討論引出主題小不點

小朋友，你們知道誰是"小不點兒"嗎？爲什麼叫"小不點兒"？

二、邊猜邊聽。

教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。

提問："猜一猜他碰到了誰？想一想誰只有小猴的一半大？"（鼓勵幼兒大膽想象，重點引導幼兒從大小上進行比較。）

教師繼續講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。

提問："猜一猜，小小老鼠踩到了誰？"（進一步引導幼兒進行大小對比，大膽猜想。）

教師繼續講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。

提問："猜一猜小小小甲蟲會去找比他還小的動物嗎？"

教師講完故事。

小小小甲蟲去找比他小的'動物嗎？爲什麼？

小小小甲蟲是怎麼說的？我們來學一學他的樣子！（幼兒伸伸胳膊，說："沒關係，我總會長大的！"）

小結：小甲蟲很有自信，它不會去找比它更小的小動物，小甲蟲雖然小但它知道只要透過自己不斷地努力總有一天會長大的！

三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

四、說說自己。

在家裏你們是不是最小的？有沒有人叫你們是"小不點兒"？

其實我們小朋友就是家裏最最小的"小不點兒"，雖然我們是"小不點兒"，但我們會做許多的事情！

誰來說說你會做什麼事？