小學健康教育教案優秀10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學健康教育教案優秀10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學健康教育教案優秀10篇1

一、目標：

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

二、準備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，瞭解垃圾從哪裏來。

小猴在公園裏玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅乾，餅乾吃完了，它說：“這餅乾袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱裏。”可垃圾箱那麼那麼遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院裏看電影，它邊吸着果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演裏說的是什麼事

(2)三隻小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪裏見過地上有垃圾

(3)三隻小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三隻小動物這樣做對嗎爲什麼

(5)垃圾爲什麼不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三隻小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

小學健康教育教案優秀10篇2

教學資料：

一日三餐

教學目標：

瞭解爲什麼要安排一日三餐，科學安排一日三餐

教學重點難點：

瞭解一日三餐中的科學

教學過程：

一、匯入新課

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是爲什麼嗎

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能爲我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：5.一日三餐）

二、學習新課

一日三餐好處多

談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。爲什麼要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓，會有什麼樣的感覺一日三餐有又什麼感覺呢

學生討論並彙報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因爲白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食後不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到飢腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關係到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什麼樣的早餐叫做吃得好

中餐爲啥要吃飽怎樣才能吃得飽

晚餐的“少而精”指的是什麼

清淡，以蔬菜爲主，減少脂肪、糖類的攝入量，儘量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規律，身體健康發育好。

聯繫上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什麼比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案

做一做：爲爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。

小學健康教育教案優秀10篇3

一、教學目的：

幫忙學生了解自己的注意特點、培養自己的注意潛力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。

二、教學過程

(一)匯入

師：同學們同學們坐在教室裏聽講，教師講相同的資料，爲什麼學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

(二)學禮貌理

(1)教師讀一篇課文，然後讓學生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義爲什麼成績不佳，學習時爲什麼要專注)

(三)學生活動

1、說一說，討論後，找代表發言。

吳義爲什麼成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

A、要用眼，仔細看。

B、要用耳，仔細聽。

C、要用腦，勤思考。

D、要動口，敢發言。

E、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自己先走，看能不能走出，然後同組相互啓發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據小學生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行爲規範進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時個性注意三點：A、持續良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調節自己的課堂行爲呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，儘快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間後，就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候，我們能夠放鬆一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

(四)總結全課

小學健康教育教案優秀10篇4

一、教育目標：

教師：引導學生深刻理解“助人爲樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白爲什麼要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。

二、匯入

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手裏拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在牀上。

教師：此刻請一位同學念一遍課文，然後請同學們自己默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到並認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫忙;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。

三、課堂活動

1、想想議議

教師：請同學們分組討論以下三個問題，然後各組選派一名代表發言。討論題爲：

A、路娜怎樣把快樂帶給別人

B、你向李素麗阿姨學習什麼

C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎

目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什麼，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說

教師：請同學們先思考一分鐘，然後說說你怎樣把快樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂帶給老師

目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。

3、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編爲“情景一”和“情景二”，並寫在紙板上掛到黑板上。

教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對爲什麼“情景二”中，紅紅做法對不對爲什麼

目的`是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4、想想談談

教師在黑板上寫出三個問題：

A、你明白爸爸媽媽最喜歡什麼他們什麼時候最高興

B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何

C、被你幫忙的同學爲取得成功而快樂時，你有什麼感受

教師：請大家想一分鐘後，再談談上面三個問題。

目的是讓同學談談自己幫忙別人後的情感體驗。

5、想想填填

教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然後在空白橫線上填上適當的字。

透過填字遊戲，瞭解學生對所學知識的理解程度。

四、實踐指導

1、故事接龍

教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然後的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最後五個人銜之後講完一段完整的故事。

目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

2、演講

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的資料：

A、關心他人，使人感到快樂。

B、幫忙別人成功，使人快樂。

C、同情、寬容他人，使人快樂。

D、有且人爲樂的情感。

E、有強烈的社會職責感。

目的是瞭解學生能否將所學知識運用於實際。

五、教師總結

透過本課學習，大家認識到“助人爲樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。

六、課外活動

在課堂上，你沒有來得及演講，回家後，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學健康教育教案優秀10篇5

教學目標：

1、讓學生想他人之所想，急他人之所急。

2、讓學生學會推己及人，將心比心。

教學方式：專題教育

教學重難點：讓學生想他人之所想，急他人之所急。

教學手段：圖片、課件

教學過程：

一、觀察島

出示圖片

看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會想到什麼？

二、活動營

活動一：妙手撕紙

每人準備一張紙，按要求進行撕紙遊戲。遊戲結束後開啟各自手上的紙，相互看一看。每個人撕完之後的形狀一樣嗎？爲什麼同一張紙、同樣的遊戲規則，會有不同的結果？

撕紙步驟：

1、將紙對摺。

2、再次對摺。

3、對摺後撕掉左上角的一個小小的三角形。

4、把手中的紙再次對摺，然後撕掉左上角的一個小小的扇形。

活動二：一人分飾兩角

請上臺表演情景裏的不同角色。準備兩張椅子，當你坐在椅子A上時，就扮演自己；當你坐在椅子B的時候，就扮演童童，並自己設計對話。

扮演不同的角色時，你分別有什麼感受？

三、分享屋

當我做了錯事，我希望別人指責我嗎？不希望！我希望被原諒！

當我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎？不希望！我希望被理解、被幫助！

當我不開心時，我希望別人漠視我嗎？不希望！我希望被關心、被安慰！

四、拓展園

想想最近與家人、老師或同學的一次矛盾或衝突。

讓我做一回你

衝突的事件：__________________________________________________________________

當時我是這樣想的：___________________________________________________________

當時他的想法是：_____________________________________________________________

現在我的想法是：_____________________________________________________________

如果當時我們能換位思考，結果將是：___________________________________________

小學健康教育教案優秀10篇6

教學資料：

我們愛整潔

教學目標：

1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境爲什麼要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點、難點：

在平時生活中如何做纔算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學課時:

一課時

課前準備：

教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（乾淨與不乾淨的），臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學過程：

一、匯入新課：

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家，你每一天起牀後都做了些什麼嗎（穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……）

很多同學都十分能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並持續它們的整齊清潔嗎這天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文，領會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕乾淨嗎這一塊呢這個書包不僅僅外面髒，再看裏面的書本放得怎樣我們說：這個書包不乾淨、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

⑵瞭解“按時”的含義。

①你們明白清晨大約是指什麼時候（天剛亮）

②你每一天幾點鐘起牀是誰叫醒你的每一天都在這個固定的時間起牀，就叫按時起牀，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起牀後，你做些什麼事怎樣做的

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛生做得好，你房間裏的被子誰疊枕頭、牀單誰鋪、誰撣桌子誰來抹我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學生複述自己平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的資料與持續環境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的

⑵爲什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅不這樣做會怎樣步驟顛倒又會怎樣爲什麼

⑶老師爲什麼要誇獎我們是怎樣誇的

3、身心健康與環境整潔。

1、爲什麼生活在乾淨、整齊的環境裏纔會真開心

2、怎樣才能長久持續這樣的完美環境（指定學生上臺表演、操作）

3、小結全課學習資料。

三、反饋檢測

1、遊戲。

比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣纔算整潔你做得怎樣

板書設計：

按時起牀：穿衣、洗漱

在家裏

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、

掃地、抹桌椅

在學校

保護校園環境：不亂丟、不踐踏……

小學健康教育教案優秀10篇7

教學資料：

睡眠好身體好

教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：

啓發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

教學過程：

一、匯入新課：

在我們學校裏，同學們你們都幾點睡覺，幾點起牀算一算，你們每一天都睡了幾小時

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

小學健康教育教案優秀10篇8

教學資料：

不隨地吐痰

教學目的：

透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

教具：掛圖

教學過程：

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜後把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時候怎樣辦

讓學生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，

痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂裏，

健康清潔又禮貌。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害你平時是怎樣做的

學生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內，

從小養成好習慣，

環境整潔行爲美。

四、你覺得我們身邊的環境怎樣該做個怎樣的市民

板書設計

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行爲美

小學健康教育教案優秀10篇9

一，教學目標

1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。

2，教育學生能從我做起，用心響應政府的"禁放"號令，並能勸阻和制止別人的不良行爲。

3，教育學生懂得安全的重要好處。

二，教學時間

兩課時

第一課時

一，匯入新課

1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

在春節期間，你除了看電視，逛集市，遊公園，走親戚，還有什麼事是你最愛玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鑽天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學生交流。

2，是呀！老師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子裏給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二，學習新課

認識煙花炮竹的內部構造

1，齊讀課文前四句，提問:爲什麼說它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，瞭解炮竹內部構造，理解課文資料。

3，聯繫實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點。

第二課時

一，複習舊知

說說煙花炮竹的構造以及危害。

一，學習新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情

3，聽了老師和同學的介紹，你有什麼想法呢

4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋裏乘汽車，由於車內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是爲什麼呢

6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對環境的污染。

二，瞭解一些安全常識

選取一些適宜的場地，

選取一些適宜的點放物

最好不要用手抓，應放在地上，點着導活索後跑開。

對沒有炸響的鞭炮，不要急於去觀看。

三，全課小結

板書設計:

不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

污染:煙霧濃，紙屑飛，環境污染

危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

火災:房被燒，物被毀，害人又害己

絕對禁放。

小學健康教育教案優秀10篇10

教學資料：

換牙的衛生

教學目標：

1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恆牙。恆牙是永久牙。

2.使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。

3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啓發總結學生回答的關於牙齒的保護方法。

教學過程：

一、匯入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒幹得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什麼總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恆牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用（切斷，研磨食物，幫忙發音。那麼我們沒有了牙齒會怎樣樣呢）

2.瞭解牙齒，瞭解我們的乳牙和恆牙。

3.既然恆牙和我們這麼密切又對我們這麼重要，那麼我們要怎樣來保護它呢

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因爲牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的鬆動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最後他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最後他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，並且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最後又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來複述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛鍊自己發言的潛力。）