中班美術大白鵝教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術大白鵝教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教材簡解：

《大白鵝》是中班上學期的一個美術活動，孩子們都非常喜歡小動物，尤其是憨態可掬的大白鵝，既是孩子們生活中常見的動物，又是非常樂意和人親近的動物，所以孩子們都非常喜歡大白鵝，也有想畫大白鵝的願望。中班的孩子在蠟筆的塗色方面掌握的還不是特別好，因此本次活動我們準備了各色的顏料和棉籤讓孩子們嘗試在彩紙上用色彩大膽表現大白鵝。

活動目標：

1.嘗試用棉籤在畫紙上大膽表現大白鵝，並用添畫的形式豐富畫面場景。

2.在情景式的遊戲活動中體驗美術創作的快樂。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

透過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點並進行繪畫。

活動難點：

透過大白鵝脖子方向的變化，表現大白鵝不同的動態。

活動準備：

教具：PPT、電腦、電視機

學具：水粉顏料(紅、藍、綠、白四色)、棉籤(每種顏色裏放三根)、調色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆(一組三支)

活動過程：

一、師幼談話，引出主題

1.談話引出主題

師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎?

師：是誰呀?對了，是大白鵝。

2.出示大白鵝，引導幼兒觀察，說出白鵝的外形特徵。

師：大白鵝是什麼樣子的?

它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。(瞭解外形特徵)

3.欣賞不同姿勢的大白鵝，爲繪畫不同形態的大白鵝做準備。

師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在幹嘛呢?

(游泳、撓癢、喝水)你說的是這張嗎?大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。

4.鼓勵幼兒學做大白鵝的動作，增添樂趣。

小手做頭，撓撓癢，這隻大白鵝在撓左邊，這隻大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。

(匯入環節開門見山，透過觀察和提問讓孩子們瞭解了大白鵝的外形特點，透過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態的認識)

二、引導幼兒用棉籤在畫紙上大膽表現大白鵝的基本特徵。

1.過渡語：

師：天氣這麼熱大白鵝在水裏玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術，把小白鵝也變出來吧，一起唸咒語：“哩咕哩咕變。”哇，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什麼呀?(頭和脖子)那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變。”小白鵝細細長長的.脖子變出來啦。還要變嗎?那我們一起來，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好!”

2.嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。

(1)大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪裏玩呢?

(2)明媚的陽光下大白鵝一家在戲水;綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏;清清的河水裏它們在說悄悄話呢。

(透過故事情節讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統教師示範、幼兒臨摹學習的繪畫方式，改爲有趣的變魔術方式，讓孩子們在一次次的變魔術的過程中瞭解大白鵝繪畫的方式，並且透過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時透過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更爲豐富的背景畫面。)

三、幼兒創作，大膽表現

1.過渡語：

師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準備了特殊的工具棉籤和顏料來畫大白鵝。

2.提出操作要求：

可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎麼畫纔不會弄髒它的羽毛呢?

(1)先用白色顏料畫大白鵝，然後再用其他顏色添畫背景。

(2)白色的棉籤用完要放回白色的家裏，紅色的用完放回紅色的家裏，同一種顏色的棉籤用完以後都要回到自己的家裏。

3.教師小結。

使用棉籤的時候同一種顏色的棉籤用完以後要回到同一種顏色的家裏去。

4.提醒幼兒適當豐富背景。

(交代繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。)

四、展示交流，體驗成功。

1.誰來介紹一下你的大白鵝在幹什麼呢?

2.(放音樂)我們一起來學跟着鵝媽媽去草地上玩吧。

(展示交流環節其實是美術活動中孩子們互相學習、取長補短的好機會，在這個環節中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是爲以後的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什麼不同，怎麼會這樣?