《第三單元比賽場次》教案
【教學目標】
l、瞭解“從簡單的情形開始尋找規律“的解決問題的策略,提高解決問題的能力。
2、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律,休會圖、表的簡沽件和有效性.
3、瞭解體育運動中的單循環制和淘汰制激發學生熱愛體育運動的熱情,培養爲國爭光的遠大志向。
【教學重點】 用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律。
【教學難點】 從列表、畫圖的方式中尋找規律。
【教具準備】 多媒體課件。
教學過程說明
一、情境匯入
l、談話:課前教師讓大家收集有關體育比賽方面的制度,如單循環制、淘汰制等,大家收集的怎麼樣了?
2、學生彙報自己收集到的資料。不全面的教師進行補充。
3、今年六一節的時候,我校舉行四、五、六年級的乒乓球比賽,一共五個隊,男生十人,女生十人,第一輪要進行單循環,也就是說人人見面,那麼第一輪要進行多少場比賽呢?這節課我們就來研究這個問題。(板書課題)
二、課題研究
1、小組進行討論,(如果學生有困難,教師可實時進行提示,進行幫助)
2、彙報方法。
生1:我用列表法得出,男女生第一輪各要進行45場比賽。生2:我用畫圖的方法也得出男女生第一輪各要進行45場比賽。
……
3、找規律
如果有二十人蔘加比賽呢,還是採用單循環,這樣得進行幾場比賽暱?有三十五人呢?我們是不是能從上面的探究中發現什麼規律暱?
4、再次進行探究,找出規律。
這樣的比賽制度計算場次的方法是,人數的中位數乘人數就
等於比賽場次。
三、綜合提升
l、那麼大家算算,如果有三十人蔘加比賽,那麼這樣,第一輪得進行多少場比賽?這麼多人,你覺得采用這種規則可行嗎?(不行)如果人數較多,我們就要採用淘汰制了,也就是說可以先抽籤兩人一組進行比賽,每組的'獲勝者進入下一輪比賽。這樣的話,第一輪只要進行幾場比賽?(十五場)
2、一場體育比賽中,一共有10名運動員。如果每兩個握一次手,一共握了幾次手?用列表或畫圖的方法找找規律,求出結果。
3、星星體操表演隊爲聯絡方便,設計了一種聯絡方式。一旦有事,先由教練同時通告兩位隊長,這兩位隊長分別同時通知兩名同學,依此類推,每人再同時通告兩個人。如果每同時通知兩人共需一分鐘,6分鐘可能通知到多少名同學?
四、思維拓展
每年暑假,學校從安全方面着想,爲了防洪搶險,組建了12人的搶險小分隊,校長爲第一責任人,如果有緊急情況發生要及時通知這12人到位,請你爲校長設計一個電話通知預案。怎樣能在最短的時間內及時通知到12位搶險隊員?
五、總結
1、透過這節課的學習你掌握了哪些方面的知識?
2、激勵評價課堂上積極發言的同學。
【板書設計】
比賽場次
單循環比賽場次=人數(或隊數)減去一後的中位數乘人數 (或隊數)減一
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