《寶貝寶貝》教案範文

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的《寶貝寶貝》教案範文，希望能夠幫助到大家。

《寶貝寶貝》教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發與強化幼兒的愛心。

2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。

3、會制卡，並瞭解其含義。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、大熊貓、東北虎、雙峯駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環境圖片。

3、愛心卡片、油畫棒。

活動過程：

一、從所學讀本《野生動物園裏怪事多》匯入，重溫已有的生活經驗。

師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園裏怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現在我們來認識一下其它的動物朋友吧！

二、透過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。

1、用動物圖片幫助幼兒回憶內容。

師：剛纔小朋友在電視上看到了哪些動物？

幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。

2、邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。

師：這是誰？又叫什麼？它生活在哪？最愛吃什麼？

三、觀看課件及提問，瞭解野生動物的生存困境。

1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們並不快樂，爲什麼呢？因爲地球上的環境越來越壞了。好，我們再來看一下！

2、展示被污染的環境的圖片，並適時提問。

（1）空氣污染的圖片。

師：你看到了什麼？藍天、白雲和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣？

（2）河水污染的圖片師：這裏本身是一條清清的小河，那大家現在看一下，這條河水現在變成怎樣了？河水裏都是什麼？它和動物越來越少有什麼關係呢？動物喝不到乾淨的水會怎樣？

（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了？有的動物的家就在森林裏，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？

四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。

1、出示被捕的鯊魚圖片。

師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎麼了？人們爲什麼要捉這條鯊魚呢？

師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。

2、播放短片。

師：剛纔短片裏的人最後把魚翅湯喝了嗎？他們爲什麼不喝了？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什麼？剛纔籃球明星姚明說了一句什麼話？

3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。

師：那我們來看看，這是什麼？用老虎的皮做成了什麼？又一隻老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎麼說的？

4、播放短片。

師：剛纔成龍在短片裏說了句和姚明一樣的話，是什麼？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什麼意思？

教師小結：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。

五、觀看課件，瞭解保護野生動物的方法。

師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎麼做的？

1、出示種樹圖片。

師：這些小朋友和爸爸媽媽在幹什麼？這樣做有什麼好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。

2、出示鳥窩圖片。

師：這個男孩手裏捧着的是什麼？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領着寶寶在這個鳥窩裏美美的睡上一覺是多麼高興的事呀！

3、出示撿垃圾圖片。

師：姐姐們在幹嘛？這樣做有什麼好處？讓我們生活的環境更乾淨、更衛生，那動物生活的環境也就乾淨，衛生。

4、出示愛心圖。

片師：這些小朋友給動物送去的是什麼？他們會對動物說什麼？

師：除了這些以外，我們小朋友能爲動物們做什麼？小朋友們都說的很好。

六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。

師：我們學過一首關於動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。

師：真棒，剛纔小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。

七、制卡，提升主題。

師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這裏還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最後，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環境，愛護動物。好，我們開始吧！

師：你畫的是什麼？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封裏，我們一起把它寄到動物保護協會去，告訴更多的人一起保護動物。

《寶貝寶貝》教案 篇2

活動目標：

1、學習用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導下，玩給“寶貝”分類的。

2、在教師的示範和自己的操作中，學習用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。

3、體驗摸出與區分軟、硬物後所獲得的驚喜感。

教案准備：

1、摸袋1個（內軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。

2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。

3、每組一個小筐，裏面分別放着軟和硬兩個物體。

教案過程：

1、教師出示摸袋，激發幼兒參與摸物，學習感知物體的軟與硬。

教師：

（1）今天老師帶來了一個摸袋。誰願意到袋子裏來摸一摸，告訴我們大家，袋子裏的東西摸起來是什麼感覺？

（2）教師請個別幼兒在摸袋裏摸物，並學習用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達對所摸物品的感覺。

教師：你摸到了什麼？摸起來什麼感覺？是軟軟的？還是硬硬的？

（3）教師分別出示袋裏軟的與硬的物體，引導幼兒集體學說“軟”“硬”

2、教師給每組幼兒分發小筐，引導幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知並說出軟硬。

3、教師出示大魔盒，引導幼兒摸軟硬物，激發幼兒玩給“寶貝”分類的，進一步體驗物體的軟硬。

（1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，裏面藏着軟軟的'和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進老師桌前的紅筐裏，再摸一個硬的寶貝放進藍筐裏。

（2）教師按組分別發放筐，指導幼兒感知軟硬並進行分類，對區分正確的幼兒以語言鼓勵，對區分有誤的幼兒給重新選擇的機會。

《寶貝寶貝》教案 篇3

活動由來水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較瞭解，但是對於蔬菜並非很熟悉，爲了使幼兒瞭解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

活動目標

1、瞭解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、瞭解它們的不同生長環境。

4、瞭解它們的生長過程。

5、知道它們的營養價值。

問題板塊

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？

2、它們應該怎麼吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們爲什麼要多吃水果、蔬菜？

主題壁報

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。