《美麗的房子》大班教案

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《美麗的房子》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《美麗的房子》大班教案1

活動目標：

1、透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動重難點：

透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

活動準備：

1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。

2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

3、膠水、白紙人手一份。

活動過程：

大班美術公開課教案《美麗的房子》含PPT課件

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師巡視及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

《美麗的房子》大班教案2

教學目標：

１、 透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

２、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

４、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

５、 鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學重難點：

透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林裏的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的？

教師出示圖一：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。

教師出示圖二：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

教師出示圖三：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這是獨立的

教師出示圖四：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

教師出示圖五：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，說出自己心中認爲最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的'房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

教學反思：

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨着年齡增長漸漸丟失的童趣有着深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟着黑板上的描繪出來。前者收穫的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。

《美麗的房子》大班教案3

設計思想：

隨着科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的資訊社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨着我國"神舟8號" 載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，爲此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在透過老師的引導、啓發，最大程度啓迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

《綱要》中指出："教師應成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，採用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最後將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

重點：透過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

難點：引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

活動準備：

1、課件：神州八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程：

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

（1）談話引入課題，瞭解"神州8號"發射。

（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

看完這麼多好玩兒的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。

4、設計美麗的太空房子。

（1）小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

（2）啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

（3）教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

（1）教師展示自己的作品，表達作品內容。

（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

（3）教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

延伸活動：

區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。

《美麗的房子》大班教案4

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

活動準備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

2、啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

《美麗的房子》大班教案5

活動目標：

１、透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

活動準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程

1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。

有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。

有的房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3 、教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。

4、幼兒操作，教師巡迴指導。教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

活動結束

展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

《美麗的房子》大班教案6

【教學目標】

1、透過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住對象的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。

2、學習運用各種圖形透過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

3、透過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養幼兒交往、合作能力。

【教學準備】

各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學過程】

一、談話引起興趣。

1、你到過什麼城市去玩？你覺得它什麼地方最美？（幼兒自由說）

老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。

2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的？

二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。

1、老師有意識的引導觀看。

2、問：你最喜歡那些房子？它是什麼形狀組成的？房屋的排列有什麼特點？

幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。

老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎？

3、我們來爲丹陽設計出美麗的房子好嗎？

三、讓幼兒複習線描畫的特點。

1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）

用各種線裝飾的畫叫什麼畫？（線描畫）

2、你平時都用過什麼線裝飾的？（幼兒說，老師出示範樣）

3、請你來設計房子，並用線條裝飾會嗎？

四、幼兒創作，老師指導。

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連接起來，行嗎？

2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。

五、欣賞幼兒作品。

1、相互介紹，欣賞。

2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的？

3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

《美麗的房子》大班教案7

活動目標：

1、透過看圖摺紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建築，發揮創造力。

活動準備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區域活動中，已經有嘗試，並積累了一定的經驗。

活動過程：

1、共同分析、探討房子的基本折法：

出示房子的摺疊步驟圖，回憶折法：

——“區域活動中，已經看步驟圖，試着折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”

師生共同透過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環節進行重點演示。

2、瞭解建築物的基本製作過程和方法：

出示教師的作品，共同欣賞。

分析製作的步驟：

摺疊房子——組合房子——加以裝飾

3、幼兒製作，作品展示：

在幼兒的製作過程中教師要注意個別的指導，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。

幼兒作品的展示，共同欣賞。