《等汽車》教案範文（通用5篇）

作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的《等汽車》教案範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《等汽車》教案1

【設計意圖】

小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》，透過動物逐一增多和逐一減少的描述，形象地展現了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重複中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊含的數量增加與減少，不由地產生想模仿去做，想模仿者去說的衝動。從而讓幼兒瞭解到相互間友好相處及懂規則的道理。

【活動目標】

1、理解故事內容，能瞭解生活中的一些乘車規則，樂意和老師一起復述故事。

2、培養幼兒閱讀興趣，感受語言文字中蘊含的數量的增加與減少。

【活動準備】

1、PPT；

2、小鴨子毛絨玩具、圖片（熊貓、狐狸、小兔、小豬、小刺蝟）、大圖書。

【活動過程】

一、激發興趣。

創設情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日，瞧，它來了（出示小熊貓圖片），誰呀？

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢？小鴨子的家有點遠。

幼：騎車，開車，坐車

師：小熊貓想騎車太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不會開車，於是它決定坐汽車去，可它不知道在哪裏等車，你知道嗎？

幼：站臺

師：我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車（出示大圖書第一頁，幼兒觀察。）這個故事是關於小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。

二、自由閱讀。

1、提出問題：那麼接下來還有誰會來等汽車呢？最後他們等到汽車了嗎？小朋友們自己在書中找找答案吧，你看到了答案要放在心裏，不要告訴別人哦？等一下老師問的時候你再舉手說好嗎？

2、幼兒看大圖書後，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒回答將相應小動物的頭飾貼於黑板上，幫助幼兒記憶。（提醒幼兒他人講話時要安靜的聽）

三、理解閱讀。

1、出示ppt，教師逐圖講述。先引導幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內容。

看第一頁至第七頁，提問：站臺上又來了誰？現在車站有什麼變化？車站上一共有那些小動物在等車？

看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站臺上有什麼變化？

小結：小動物們在站臺上等汽車，大家一個接着一個排隊，由先前的一隻，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。

遊戲：引導幼兒講故事，重點放在“一隻…”幼兒學習複述簡單的故事情節。

師：現在，徐老師請小朋友當小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們去陪小鴨子過生日，故事就當做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看PPT複述故事。

總結：

師：汽車已經載着小動物們出發了，小朋友們，我們也排好隊，一個接着一個上車去給小鴨子過生日吧。（幼兒起立，播放音樂，教師帶領幼兒開汽車走出舞蹈廳。）（播放音樂開汽車，結束活動）

《等汽車》教案2

目標：

1、使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2、透過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。

3、在協作學習中，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

準備：

1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。

2、幻燈片《汽車城》

3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。

4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，父們想去嗎？（想）那我們出發吧！（進活動室）

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1、幼兒自由擺弄種汽車。

師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的：消防車是救火的；灑水

車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運用土的……

三、結合多媒體，認識一些有特殊功能的車。

1、師：剛纔，我們小朋友介紹了許多的車子，電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認識。

（放映幻燈，介紹壓路車、救護車等汽車的名稱及功能）。

2、透過網上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫作品。

四、設計與製作

1、幼兒自己設計發明汽車

師：剛纔有趣的汽車是現在的科學技術學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢？（請2~3名幼兒回答）請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎？

2、根據幼兒的個體差異，提供不同層次的材料

牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。

《等汽車》教案3

活動目標

1、理解故事內容和人物形象，培養幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。

2、豐富詞彙：“熊婆婆，來我這兒坐”。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1、理解故事內容，學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

2、知道尊敬長輩，待人熱情。

活動準備

1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。

2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。

活動過程

一、情境匯入。

出示小螞蟻圖片，引出故事。

二、講述故事。

1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶着問題認真傾聽。

(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神祕地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦！” )

教師：小螞蟻有個小要求，希望小朋友等會聽故事的時候要認真聽一聽故事叫什麼名字？故事裏有誰？發生了什麼事？小朋友能不能做到？

2、教師指導幼兒梳理故事前半部分的內容。

（1）故事叫什麼名字？

（2）故事裏有誰？（幼兒每說一種動物，教師就把這種動物貼到公共汽車上。）

（3）發生了什麼事了？

3、學習讓座的語言及讓座的動作。

（1）學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

教師：熊婆婆上車後座位已經坐滿了，怎麼辦呀？小動物們是怎麼說怎麼做的？

（2）學習讓座動作。

4、滲透讓座思想。

（1）小動物們爲什麼要給熊婆婆讓座呀？（引導幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀大的特點。）

（2）教師對幼兒的回答進行小結：對，熊婆婆年紀大了，在車上站着容易跌倒，所以小動物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。

（3）道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢？

5、猜一猜：小螞蟻最後坐到哪裏去了？

6、教師續講故事的後半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動物們快快樂樂的下車了。）

三、完整地聽故事。

1、播放故事錄音，請幼兒完整的聽故事。

2、提問：聽完這個故事，你最喜歡故事裏的哪隻動物，爲什麼？

3、教師對整個故事進行小結，向幼兒提出平時尊敬長輩，待人熱情的希望。

四、遊戲：讓座。

1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車去森林玩。

2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車（請其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學有所獲，學會讓座。

3、離開活動場地。（森林到了，請小朋友一個跟一個下車。）

教學反思

活動的主要目標是讓幼兒透過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行爲美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿着熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎麼辦呢？”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的`？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢？活動的最後，我進行一個遊戲“讓座”，讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標，並學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

《等汽車》教案4

活動目標：

1、感受並發現玩具汽車的多種玩法，並能與同伴交流自己的發現。

2、瞭解含有現代科技特徵的電動玩具汽車。

3、感受電動玩具汽車帶來的方便，對科學產生興趣。

活動準備：

4、師生共同收集各類玩具汽車（木質、機械、電動）。

5、將收集來的汽車佈置成“汽車展覽會”。

活動過程：

1、參觀玩具汽車，引發幼兒的興趣。

（1）這裏的停車場有個汽車展覽會，我們一起去參觀好嗎？（分組參觀）

（2）請小朋友看一看，說一說展覽會上有那些汽車，它是什麼樣的？你喜歡玩哪個汽車？

（3）請你們當小司機，選一輛自己喜歡的汽車，開一開。再想一想這輛車是怎樣開起來的？並告訴其他的小司機。

2、幼兒介紹自己玩的車，並相互討論。（教師記錄）

（1）請幼兒介紹自己玩的車，教師用筆記錄。請小朋友介紹自己的汽車屬於哪一種，是什麼樣的？你的車是怎樣開起來的？

（2）根據孩子的認識情況，師生共同小結。

3、瞭解調動汽車。

（1）出示電動汽車，引導幼兒觀察它的特徵（教師小節）

（2）出示有線遙控汽車,引導幼兒觀察它的特徵，並與電動汽車對比有什麼不同？

（3）出示無線遙控汽車，引導幼兒觀察它的特徵，並與有線遙控汽車對比有什麼不同？

4、感受科學帶來的方便。

（1）引導討論：哪種玩具汽車更先進、新穎，玩起來更方便？爲什麼？

（2）再次玩車，相互交流體驗。

5、總結並激發幼兒設計新型汽車的興趣。

《等汽車》教案5

活動目標

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2．透過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。

3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

4．發展幼兒的觀察比較能力。

5．探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。

活動過程

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什麼汽車?

幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分爲二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計發明汽車

師：剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延伸

幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。

活動反思

根據大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機匯入活動,透過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啓發，鼓勵和引導。