大班語言《我的幸運一天》
活動目標:
1、引導幼兒感受故事的幽默風格,享受欣賞的樂趣。
2、教育幼兒遇到事要積極的動腦筋、想辦法。
3、幫助幼兒理解故事的內容,學說角色對話,大膽嘗試表演。
重難點分析:
重點:理解故事內容,學說角色對話。
難點:在學習故事的基礎上嘗試表演。
活動準備:
1、立體教具:小豬、狐狸、門可開啟房子。小豬、狐狸頭飾若干;課件《我的幸運一天》
2、幼兒用書人手一冊,第一單元“蜻蜓”第9頁。
活動方式:
集體、分組
活動過程:
(一)匯入。(2分)
利用木偶,匯入課題。
1、出示木偶“小豬”,互致問候。
2、啓發想象,激發興趣。
指導語:一天,小豬找好朋友玩,結果敲錯了門。當房門開啟時,他“哎呀”一聲大叫起來。你們猜,這是誰家的門?接下來會發生什麼事情?
(二)展開(25分)
1、教師分段講述故事,穿插提問。(8分)
(1)講至“現在就請你到烤爐裏去吧”!
提問:你覺得這是誰幸運的一天?小豬被狐狸吃掉了嗎?
(2)講至狐狸說:你是全村最乾淨的小豬了,給我安靜的呆着“!
提問:小豬想出了好辦法,可在洗乾淨後,是不是他就要被吃掉了呢?還是想出了其他辦法?
(3)講至“請往左邊用點力氣。”
提問:小豬又先後想出了什麼辦法?這些辦法的效果會怎麼樣呢?
(4)講至“連擡擡手指頭的力氣都沒有了,更別說烤豬肉了啦”!
提問:狐狸爲什麼會暈過去呢?
2、播放音樂,結合幼兒用書,再次欣賞故事。(3分)
提問:這個有趣的故事裏都有誰?狐狸的“幸運一天”是怎樣變成小豬的“最幸運的一天”的?
3、進一步理解故事內容,學說角色對話。(6分)
(1)把握故事主要情節,感受故事的風趣幽默。
提問:
當遇到送上門的小豬時,狐狸說了些什麼?
聽到狐狸要把自己放到烤爐去時,小豬是怎樣做的?
洗完澡後,小豬又是怎樣說的?狐狸上當了嗎?他做了那些事情?
享用豐盛的`午餐後,小豬被狐狸吃掉了嗎?爲什麼?
小豬是帶着怎樣的心情跑回家的?他是怎麼說的?
(2)引導幼兒學說對話。(能用動作、表情、語言表現出角色特點)
4、教育幼兒遇到危險時不要害怕,要積極動腦筋、想辦法。(4分)
提問:你們喜歡這隻小豬嗎,爲什麼?它是一隻怎樣的小豬?
小結:小豬在遇到危險時,一點也不驚慌,還想出了那麼多捉弄狐狸的辦法。當小朋友們遇到危險或困難時,也一定不要緊張、害怕,要積極開動腦筋,想出解決問題的辦法。
討論:當我們在生活中遇到一些危險和困難時(如果遇到壞人、火災、迷路等),應當怎樣做?(引導幼兒互相交流,大膽想象,嘗試說出更多的自救方法)
5、表演故事。(4分)
請幼兒自主選擇夥伴、角色,戴頭飾進行表演。
(三)結束。(3分)
選出表現力最強的一組在班內的“閃光小舞臺”展示表演。
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