幼兒園大班我們的旗幟教案
作爲一名優秀的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班我們的旗幟教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、瞭解旗幟的作用,萌發集體感。
2、發展分工、協商等合作技能,體驗與同伴合作完成任務的快樂。
活動準備:
1、不同旗幟的照片或者實物,包括國旗、隊旗和各種彩旗。
2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。
3、以小組爲單位進行比賽的場地及比賽項目。
4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。
活動過程:
1、出示各種氣質的實物或照片,引發幼兒的興趣。
教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片,請幼兒欣賞。
教師:你知道這是什麼旗嗎?你在什麼地方見過它?
教師:小朋友還看見過什麼樣的旗幟?是在什麼地方見到的?讓幼兒結合生活經驗,說一說在其他地方見過的旗幟,如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育比賽時拉拉隊隊員手裏拿的'旗子、公園裏旅行團導遊舉的旗子等。
教師:你們知道這些旗幟有什麼作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,如五星紅旗代表中國,奧運五環旗代表奧運會等。
再次讓幼兒欣賞教師準備的各種旗幟,觀察不同氣質的顏色和圖案。
2、提出活動任務,引發幼兒製作旗幟的興趣。
教師:我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組製作一面旗幟,在比賽的時候使用呢?
幼兒分組討論製作旗幟的計劃,如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,教師給予指導。
引導各小組幼兒根據小組成員的特長商量分工,如分別負責畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據各組情況給予適當指導。
3、各小組展示自己的組旗。
請各小組代表介紹本組旗幟,如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,同時介紹製作過程及小組成員是怎樣分工合作的。
請全班幼兒對各小組製作的旗幟進行評價,引導幼兒發現其他小組所做的旗幟的特點。
教師:透過和本組小朋友一起製作旗幟,你有什麼收穫?引導幼兒體驗與同伴合作做事、共同創造的快樂。
教師對幼兒製作旗幟的情況進行總結,肯定各小組所做旗幟的特點,表揚幼兒的合作行爲,對活動中出現的問題進行分析,提醒幼兒在今後的活動中進行改進。
4、使用組旗進行小組接力賽。(第二課時進行)
引導幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟。如:放在比賽的起點和終點處,代表不同的小組;比賽時,各組隊員揮動旗幟爲本組加油等。
有二手那本組旗幟,到戶外進行小組接力賽。
比賽結束後,讓幼兒談談旗幟在比賽中的作用,體驗和本組夥伴手持小組旗幟共同遊戲的快樂。
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