小班安全活動教案模板五篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小班安全活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班安全活動教案 篇1

活動目標

1、樂於參與討論，能較清楚的表達自己的想法。

2、瞭解和家人走散時的應變方法，樹立自我保護意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

《爸爸不見了》的圖卡 幼兒用書

活動過程

1. 向幼兒提問：

你曾經和家人走散過嗎?

當時感覺怎麼樣?

2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。

3. 與幼兒討論：

是誰帶加加去公園玩？

加加爲什麼會和爸爸走散？

如果你是加加，你會怎麼辦？

4. 老師總結與家人走散時的應急方法。

活動反思

使幼兒認識到了走丟的嚴重後果，知道出門的時候要怎樣跟着家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

小班安全活動教案 篇2

活動目標

1.引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。

2.瞭解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程

1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家裏是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的`人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行爲是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行爲哪裏對，哪裏錯，爲什麼?應該怎樣做?

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裏的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯，並說出原因。

活動建議

1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪製成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。

活動區活動

認知區裏向兒童提供各類安全行爲的圖片。如：陽臺上的安全、遊戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，並說說原因。

小班安全活動教案 篇3

活動目標：

1、透過觀看情景表演，瞭解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行爲的思考。

1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標誌掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴爲什麼不能矇頭睡覺?

⑵睡覺的時候爲什麼不能玩玩具！

⑶爲什麼不能趴着睡?

二、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解睡覺的正確姿勢。

(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀後提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎麼睡?

三、遊戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這裏有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的牀上睡覺。想一想，寶寶怎麼睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動反思：

透過直觀的現象，小朋友們還是發現了較多的不安全的行爲，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行爲。

小班安全活動教案 篇4

活動目標

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。

活動過程

一、遊戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上採蘑菇，採了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此遊戲可重複玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎麼喊叫的？”

教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動反思

本次活動我運用情境遊戲的方式進行教學，情境遊戲對於幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

小班安全活動教案 篇5

活動目標：

1、激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特徵。

2、激發幼兒大膽表達，敢於當衆講話，講話時自然、大方。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動形式：

集體活動與分組活動相結合

活動準備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅遊景點郊遊的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實物投影。

設計意圖：

1、引發幼兒的知識經驗，調動幼兒參與的積極性。

2、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態中，大膽的表達，展示自己，分享經驗。進一步瞭解眼睛的用途。

3、鼓勵幼兒用自己的方式表達，說出春季的明顯特徵。

4、豐富幼兒知識經驗，加深區分春、冬季的明顯特徵。

師生互動：

1、出示教師的春天郊遊的照片，介紹教師在什麼地方郊遊，照片周圍什麼美麗的景色…。激發幼兒表達的興趣。

幼兒觀看十分認真，並且產生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。

2、幼兒交流並分享經驗：幼兒自願結組，向好朋友介紹自己春天郊遊的照片，照片周圍什麼美麗的景色…。並聽一聽好朋友的介紹，共同分享。

幼兒表現的積極而熱烈，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導幼兒感受春天的明顯特徵。幼兒表達的比較清楚，而且十分活躍，基本說出春天的特徵。

4、幼兒表演《春天的電話》，進一步感知春、冬季的明顯特徵。幼兒表演投入，能較快的區分春、冬季的明顯特徵。

5、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，爲小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創造交流的空間，爲豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

教育反思：

透過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題?同時，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這麼美麗的世界就看不到了，瞭解到春季的明顯特徵，知道春、冬季明顯特徵的區別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經驗的機會，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，透過這樣的活動，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發現帶到幼兒園與好朋友一起分享。