小班教案《糖果》

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案《糖果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《糖果》1

活動準備：

森林環境創設 各種小動物頭飾 糖果若干

活動目標:

1、透過情景創設,激發幼兒參與集體活動的興趣。

2、進一步認識顏色紅黃綠。

3、養成良好的衛生習慣。

活動過程：

一、戴頭飾扮演小動物進入遊戲場地

1、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………

:我是小狗,我是小貓……..

2、教師出示請貼

師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們去吃喜糖，想去嗎?

3、拿禮物

師：婆婆呀爲你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!

小狗，你的禮物是什麼顏色?

小貓，你呢?………………

4、請你拿好你的禮物，我們出發了!

二、去獅子媽媽家

1、師指着紅顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”

2、師指着黃顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問

這是什麼顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”

4、另一教師扮演獅子媽媽。

“小動物們，你們來啦，請進，請坐”

“獅子媽媽好!，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5、教師提問

幼兒

師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林裏最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什麼顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。

6、教師提問幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什麼顏色的衣服?

7、你們認爲怎樣吃最講衛生呢?

請跟你的朋友商量商量。

8、教師：老師是這麼吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶後就低頭把糖果直接吃到嘴裏。這樣手上的髒東西就不會吃到肚子裏了。我們一起來試試吧!

9、師幼一起吃糖果。

師：真能幹!可是我們都是講衛生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的

10、師幼一起檢查,並請幼兒幫助糾正。

三、走出活動室

1、師：糖果真甜，我們心裏都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!

2、跟獅子媽媽再見。

小班教案《糖果》2

活動設計背景

幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行爲習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，爲了讓幼兒在瞭解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。

活動目標

1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。

2、探索發現糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

難點：願意用語言表達自己的發現和感覺。

活動準備

1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

活動過程

一、 用談話匯入，激發幼兒的興趣

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

二、感知糖果的特徵：

1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）

師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什麼感覺？”

小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什麼變化呢？讓我們看一看吧！

將融化後的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嚐水，說出什麼味道。（引導幼兒說出糖融化了）

師：水變甜了，說明糖在水裏融化了。那麼把糖放到小嘴裏會有什麼變化呢？你們想不想試一試啊？

3、看一看感知糖果的形狀、顏色

師：在把糖果放到小嘴裏之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什麼形狀的，什麼顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

三、品嚐糖果感知糖果的味道

師：這麼多五顏六色的糖果吃到嘴裏味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

1. 老師請幼兒品嚐糖。師：“這種糖吃在嘴裏什麼感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎麼辦？（讓幼兒說一說）

2. 幼兒一邊品嚐一邊回答老師的問題：吃到嘴裏糖果是什麼形狀的，是什麼顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

四、結束活動：

教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

活動反思

好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，願意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什麼形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嚐糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試着用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作爲教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

小班教案《糖果》3

活動目標：

1、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法。

2、體驗環保活動的樂趣。

活動準備：

1、實物糖果。

2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙。

活動過程：

1、情感匯入，激發興趣。

教師出示實物糖果，引導幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們願不願意啊！

2、瞭解廢物再可以利用，萌發環保意識。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

組織幼兒進行討論：說說平時哪裏見過它們嗎？有什麼用？幼兒根據自己的生活經驗進行討論。

教師小結幼兒討論的內容。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什麼用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒瞭解廢物可以再利用）

（3）小結：每一樣東西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們。

3、學習製作“糖果爸爸”。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸。”

（2）幼兒自己探索製作的方法。

（3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中瞭解製作的方法。

（4）請幼兒再次練習製作，鞏固學習到的技能。

4、體驗環保活動的樂趣。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能幹呀？我們小朋友可真能幹！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

小班教案《糖果》4

小班語言：糖果雨

一、活動目標：

1.理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3.能夠大膽想象，並樂意表達自己的想法。

二、活動準備：

PPT課件

三、活動過程：

(一)透過談話，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?爲什麼喜歡吃?

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

(二)分段講述故事，並透過提問初步理解故事內容。

1.講述故事第一段。

師：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲?這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嚐了糖果後說了什麼話呀?

2.講述故事第二段。

師：所有的人都到了馬路上，他們是怎麼想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這麼多糖果是怎麼做的?

3.講述故事第三段。

師：糖果雨停了後，地上都是什麼呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包裏也都是什麼呀?老太太看見這麼多糖果是怎麼做的?

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什麼顏色糖果雨呢?有些什麼糖果呢?

師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好後可以告訴老師“你撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裏什麼味道?

(四)結束活動。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

故事：

天上飄來了一朵糖果雲，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什麼顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嚐了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢!但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

小班教案《糖果》5

活動目標

1.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

遊戲玩法：

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

2. 根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3. 推着小推車爲照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4. 幼兒之間交流，並品嚐糖果。

遊戲提示：

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。

並提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的

能力。引導幼兒在區域遊戲中安靜及方便的推小推車方

法。

教學反思：

本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬;最後透過辨別罐子裏面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裏成了問題。

小班教案《糖果》6

活動目標：

1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點。

2、能快樂地、較清楚的進行語言表達，在快樂的氛圍中學習。

活動過程：

一、說說自己喜歡的糖果。

目的：激發孩子對糖果的興趣。

你們吃過糖果嗎?你吃過什麼糖?

二、分一分、摸一摸

目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的和硬硬的。

1、糖果屋裏有那麼多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。

2、幫糖果寶寶找家。

重點：引導幼兒能快樂的告訴糖果寶寶，它的家在哪裏?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家裏。

3、 摸一摸、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖。

重點：引導幼兒運用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點。

三、遊戲：找糖果

目的：在遊戲情景遊戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點。

1、請幼兒聽清楚指令，請你摸一顆圓圓的糖。

難點：引導幼兒能聽清指令，根據要求尋找相應的糖果。

3、吃糖果。

小班教案《糖果》7

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啓發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。

2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因爲活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組爲單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的遊戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的`糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

小班教案《糖果》8

活動目標：

1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嚐糖果的樂趣。

材料準備：

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1。你帶來的棒糖是什麼樣的？

2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什麼樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什麼味道的？爲什麼？

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嚐棒棒糖。

1。你品嚐的棒棒糖是什麼味道的？

反思和建議：

這節活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以透過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時，我問小朋友棒棒糖是什麼味道時？小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，於是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什麼水果味的？爲什麼？可是前面的問題解決了後面的爲什麼，小朋友們就不會回答了，不知道怎麼回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什麼地方看出來的？

小班教案《糖果》9

活動目標：

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程：

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家，認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏?

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊說邊分。

反思：

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

·遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我爲幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。

小班教案《糖果》10

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2．出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啓發幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

（4）出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3．師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5．播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。

2．可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案《糖果》11

活動目標：

1、引導幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特徵，引導幼兒用語言表述探索結果。

2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3、透過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活動過程：

一、談話匯入糖果主題。

T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪裏呢？（出示圖片）

引發討論：你們喜歡糖果嗎？爲什麼呢？

二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

1、（出示棒棒糖果圖片）

T：這些是什麼糖果呢？

T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什麼樣？（重點引導觀察形狀）

2、（出示水果糖果圖片）

T：這些糖果像什麼？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點引導匹配水果的外形、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）

T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮！（重點鞏固對顏色的認識）

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認、說一說。

5、（出示帶包裝的糖果）

T：這是什麼糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子裏的糖果都是什麼味道的呢？你是怎麼知道的呀？

小結：在超市裏買糖果的時候不可以嘗，那我們可以透過看包裝來判斷它的味道呢。

6、（桌面糖果準備）

T：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到後面的糖果盒裏去認一認，看看都有什麼糖果，相互說一說哦！

三、運用多種感官探索糖果。

1、用手捏一捏，感知軟和硬。

T：現在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶着它回到自己的小椅子上。先不要開啟糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什麼新發現？

小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖！

咦，還有的小朋友選的糖怎麼捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。

T：這些硬硬軟軟的糖果會是什麼味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！你都嚐到了什麼味道呢？

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。

T：大老虎的牙齒爲什麼都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！

活動反思：

從選材上說，糖果作爲科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的慾望，使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班教案《糖果》12

【活動目標】

1、情感目標：樂意認識並結交新朋友。(難點)

2、知識目標：嘗試用組合圖形表現帖。(重點)

3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。(難點)

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行膽合理的想象。

【活動準備】

1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動過程】

一、介紹糖寶寶朋友匯入活動。

1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻說：“家好，我是糖寶寶，我想和家交個朋友，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請家好好地看看我，看看我是什麼樣子的?”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說：“家把我觀察得真仔細。我長着圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫，幼兒跟學。)家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示範畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫圓和兩個三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

2、教師示範，幼兒跟學。

A、我有圓圓的身子。(畫圓形)

B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

C、還穿了一件漂亮的花衣服。(塗色)

三、遊戲《找朋友》，欣賞作品。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩個遊戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重複23遍。

選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的帖，採用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的遊戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式匯入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而爲畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最後以找朋友的遊戲欣賞作品，讓孩子在遊戲中體驗交朋友的快樂。

教學思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班教案《糖果》13

活動目標：

1.能根據自己的意願進行繪畫。

2.體驗美術活動的快樂。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什麼?。，是什麼樣子的?

(引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等)

2.教師示範。

教師講解示範用一種顏色畫糖果，用另一中顏色塗色，講解塗色的注意點：

3.幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4.展示評價。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班教案《糖果》14

一、設計意圖：

孩子的學習要來源於遊戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

二、活動目標：

1．感知、瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2．初步知道按形狀分類擺放物品。

3．願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4．培養探索自然的興趣。

5．透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

三、重、難點：

重點：知道按形狀分類擺放物品。

難點：瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

四、活動準備：

小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程：

（一）匯入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？

（二）展開部分1．認識各種糖果：

糖果小屋裏住着好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。

3.判斷數量，軟硬。

出示布袋，布袋裏也有糖果寶寶哦，布袋裏的糖果寶寶可不一樣哦。

判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？

判斷軟硬：哎，怎麼感覺哪裏不一樣呢？爲什麼感覺不一樣呢？摸上去什麼感覺？

小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（三）結束部分：

1.今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，說說自己的是什麼樣的，並分享糖果帶來的樂趣。

2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

　教學反思：

幼兒在認識各種各樣的糖果，品嚐糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》15

有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什麼顏色的都有。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另1個孩子嚐了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。

“快來呀！都是糖果，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在裏面打成1個小包袱。

直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢！但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

一、活動目標：

1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。

二、活動準備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動過程：

（一）活動引入：

教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是1個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。

（二）藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、完整傾聽故事後提問：

天上下了一場什麼雨？

這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。

傾聽故事後提問：

①故事裏的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果？

（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片）

②你還希望下什麼顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶着問題聽故事：你在故事裏聽到有誰來撿糖果？

②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎麼裝糖果的？

4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什麼糖果？

（三）、拓展性提問，啓發幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術師，你想下一場什麼樣的雨？

1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。

師：今天，咱們的糖果雲真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代遊戲規則與要求：

建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。

寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗分享糖果的快樂。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動準備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動過程：

1、提問：寶寶你見過什麼樣的糖果？吃到嘴裏是什麼味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什麼名字？。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什麼樣的糖果？

2、引導幼兒品嚐不同的糖果。

們的糖果小屋裏有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什麼？摸一摸是硬的還是軟的？

⑵猜一猜你的糖果是什麼味道的？

⑶請幼兒品嚐糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏後有什麼變化（變小了）？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以後要及時漱口。

4、延伸：

畫糖果（練習孩子畫圓技能）