【推薦】大班安全教案彙編6篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班安全教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動目標:
1、瞭解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
活動過程:
1、教師組織幼兒以火爲主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒燬我們的房屋、財產,會危害我們的身體和生命。
3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎麼辦?
(1)火情發生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
(2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。
(3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻衝出煙火區。
4、放有關滅火的錄象,讓幼兒瞭解消防員是如何救火的,培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
(1)啓發幼兒討論形成火災的原因。
(2)啓發幼兒討論如何防火
活動背景:
"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因爲老師的忽視、成人認識上的偏差,認爲3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那麼小會懂什麼!認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因爲這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:
案例一:消防活動全園性
--週一國旗下講話"你們知道'119'是什麼日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
"着火了該怎麼辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。
活動反思:
1、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩。
2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,知道"火"是危險的,但也是有辦法解決的。
案例二:消防意識日常化:
散步中--"牆上有什麼呀?"乘着帶孩子們散步的機會我指着牆上的"滅火栓"問道。
"兩隻小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎麼這麼長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對於"滅火栓"孩子因爲陌生而遺忘,無人正視。
"這裏面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來幹什麼的嗎?"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然後又追問:"滅火器要來幹什麼的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當有東西着火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。
忽然運傑串出了一句話"發燒了,也可以用它來噴一噴。"運傑的話並未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
"發燒了,怎麼可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運傑又插了話"可以的,我在電視裏看到的。""發燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會爲運傑解釋。
活動反思:
經常出入於樓層的走廊,卻從未引導過孩子去關注"滅火栓",在寶寶們的眼中那只是一個擺設,或者連擺設都不是,只是牆的一部分。
運傑、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的,他們已經有了"遷移"的能力,並以自己的認知角度去理解周圍。
大班安全教案 篇2
《注意交通安全》
一、活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備:
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛纔你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多麼可怕的車禍,爲了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
(1)孩子們,剛纔你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!爲什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
(三)初步瞭解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的
馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況,結束。
大班安全教案 篇3
活動目標:
1、初步瞭解地震、火災等自然災害的相關知識,教幼兒學習簡單的自救方法。
2、知道遇到突發災難時要保持冷靜,並保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備:
幼兒用書。費書紙或溼柴物品。
活動過程:
一、閱讀幼兒用書,初步瞭解地震。
1、教師出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:圖片中發生了什麼事?(地震)教師:你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?
教師:地震從開始到結束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間見進行避震最爲關鍵。那麼,應該怎麼避震呢?
教師:如果人在一樓,就趕快跑到戶外空地上,抱住頭,蹲下來;如果來不及跑出來,躲在哪裏會比較安全呢?(如:靠外的牆角,水管旁。)
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師:怎樣躲避會比較安全呢?我們一起來學一學書上的.四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿,其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的疏散。
教師在一樓,則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上,則要跑到牆角、廁所出,並以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書,初步瞭解火災。
出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:有時候我們會遇到意想不到的事情。看,圖片中發生了什麼事情?(有煙,起火了)教師:發生火災時千萬不要到處亂跑。那麼,我們應該怎麼做呢?(引導幼兒觀察圖片,說說意圖。)
教師總結:火災時會產生大量的煙霧,對人體非常有害;煙霧是上升的,所以我們要放低身體,並用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內火災的疏散。
1、教師:小朋友,如果發生火災了,你會怎樣做呢?我們在教室裏試一試吧。
請幾個幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2、燒然費書紙,讓幼兒模擬火災現場學習逃生。
活動反思:
1、因爲生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小百科:保護,指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權益不受損害。語出《書·畢命》“分居里,成周郊”孔傳:“分別民之居里,異其善惡;成定東周郊境,使有保護。”
大班安全教案 篇4
活動目標:
1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鑽的動作,提高幼兒的平衡能力,並訓練幼兒動作的協調性。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場景佈置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鑽洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程:
一、交流收集的照片,
引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關係
1、 觀看錄像。
2、 討論(1)爲什麼會起火?
(2)如果你是消防員,你會怎麼救火?
(3)消防員是怎麼做的?
3、再次觀看錄像
(1) 說說你們怕不怕火?爲什麼?
(2) 消防員怕不怕火?你認爲他是個怎樣的人?
4、小結
三、遊戲“小小消防員”
1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要大家去幫忙救火。
引入活動,激發幼兒參與遊戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒瞭解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什麼救火?
3、遊戲:小小消防員
(1)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
(2)、隊長交待任務及要求:鑽過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鑽的動作,在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
(4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,並送回相應家中。
(5)、進行第二次遊戲,再次複習認讀相應漢字,並練習鑽的動作。
聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,並送小動物回家。
(6)、消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。
大班安全教案 篇5
活動目標:
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點:
重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點:具體使用這些特殊的電話號碼
活動準備:
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。 幼兒用書:《緊急電話》。
活動過程:
1.教師透過提問創設情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,並知道這些人員的活動與人們關係。
請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。
3.遊戲“怎麼辦,做什麼”。
教師:現在我們來玩個遊戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
大班安全教案 篇6
活動目標:
1、瞭解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識,學會正確的自救方法。
2、能沉着、冷靜地面對危險情境,積極想辦法解決問題。
活動準備:
1、手帕、鮮豔的布、掛牌(通行證)。
2、PPT圖片
活動過程:
一、開始部分:
運用參觀動物園爲引線,以闖關的話語引導幼兒初步興趣師:小朋友們,今天老師得到一個好消息,這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去,不知你們想不想去?(想)不過呀要去並不是那麼容易的,聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難,拿到了通行證之後,我們才能順利透過的呢!
師:有沒有信心透過各種困難!(有)好——,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。
二、基礎部分:
1、遊戲第一關——火災的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進了賓館,突然,發生了火災。
師:小朋友們,我們看到剛纔發生了什麼事?(起火啦)師:哦,害怕吧,(有說害怕的和不害怕的,教師對不害怕的誇獎他勇敢),火災呀它的危害是很大的,大火就像一頭猛獸一樣吞噬着整個大樓。那你們知道爲什麼會發生火災嗎?
師:看來,引起火災的原因是很多的,所以我們平時一定要注意安全,不能隨便玩一些容易引起火災的物品,避免發生危險
(2)引發幼兒積極想出合理的自救方法。
師:那如果一旦發生了火災,我們應該怎樣保護自己呢?
幼:打119火警電話求救。
師:對,發生火災要打火警電話119,那你來演示一下吧!(幼兒演示,教師給予表揚)師:哇,你很會說,不但有禮貌,還把發生火災的具體地點都說的清清楚楚,這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什麼別的辦法?
幼:可以在手上拿着紅布條在視窗求救。
師:好這個方法你都知道,看來你真是個很用心的孩子。
幼:還可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,彎着腰,從安全的地方逃出去。
師:呀,這個方法你也知道,真厲害。你們知道爲什麼要用溼毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道,讓我來告訴小朋友吧!
師:當發生火災時,會產生很大的煙氣,它有很高的溫度,而且毒性特別大,一旦吸入後很容易中毒,聽說,火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!,所以非常危險!剛纔我們知道了這麼多方法,所以當發生火災時,千萬別慌,要冷靜,動腦想辦法,度過危險。
(3)教師引導幼兒對答案進行分析,做出正確的判斷,然後在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,如:用水弄溼手帕捂住口鼻,緊貼地面逃離火場。拿着鮮豔的布站在視窗呼救等。
2、遊戲第二關——地震的自救
(1)教師用講述故事的口吻:我們換了一家賓館,大家安靜的睡下來,突然又發生了地震。觀看ppt。
師:你們聽到什麼?(地震)我們該怎麼辦?(幼兒自由說)
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt,明確自救方法,並模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創設情景,讓幼兒模擬演習地震時自救方法,引導幼兒別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,提醒幼兒別撞倒別人,要互相關心,互相扶持。
師:小朋友們剛纔我們真是有驚無險啊,你們表現的好棒啊,哎呀,這短短的時間我們經歷又是火災,又是地震,後面不知道還會遇到什麼危險,我們還要繼續前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣,老師爲你們驕傲,那我們繼續出發吧(音樂響起)
3、遊戲第三關——避免雷擊的方法。
(1)播放PPT圖片,師:小朋友們看我們來到哪裏了?這裏真美啊,小朋友我們來休息放鬆一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放鬆活動)
(2)(播放視頻雷聲3)師:孩子們你們看,打雷了,趕快蹲下來,把手放在膝蓋上,把頭使勁低下,千萬別擡頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片,幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。
圖片1:不要在大樹下躲雷PPT圖(原因:雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);
圖片2:雷雨天氣要注意關閉門窗(原因:關閉門窗可以預防雷的侵入),
圖片3:不要在雷電中打電話(原因:容易引起爆炸);
圖片4:不要雨天使用電腦、電視(原因:容易引起爆炸)
圖片5:雷雨天氣要遠離高壓線(原因:避免觸電)
師小結:小朋友們你們真厲害,個個是火眼金睛,好啦,我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法,相信你們都記住了。
三、活動延伸:
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信,知道遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。
師:今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法,在生活中我們還會遇到什麼危險呢?(幼兒自由說)師:在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。
四、結束部分:
1、實物激趣,給幼兒發通行證。
師:好了小朋友們憑着你們的機智和勇敢,你們順利透過所有考驗,看這是什麼(出示通行證),有了他你們就能去動物園參觀了,老師發給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師:小朋友看,動物園就在那裏,你們一定等不及了,我們趕快出發吧。
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