【推薦】安全教案範文6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的安全教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全教案 篇1

活動目標：

1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣

活動準備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜匯入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛纔我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣纔是安全的呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖裏的小朋友行爲是對的，哪幅圖裏的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行爲安全嗎？爲什麼你認爲他們的行爲不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步瞭解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼說，他們纔會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對於說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌裏說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行爲的幼兒。

安全教案 篇2

活動設計背景

孩子對周圍事物充滿了好奇，什麼事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的鈕釦常常會吸引他們。有時衣服上的鈕釦會鬆脫，由於鈕釦的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小鈕釦看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1．知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2．有初步的自我保護意識。

3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

1.孩子小有些習慣不好改，講解時要注意不能把沒有習慣吃異物的孩子由於好奇反而激起他的興趣。

2.在告知孩子小東西不能吞吃後，還要孩子充分感受異物在肚子裏難受的感覺。

活動準備

1．錄像：小鈕釦旅行記。

2．預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3．聯繫校醫到班。

活動過程

1．看錄像，思考討論：

(1) 看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?爲什麼?

(2)師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2．交談與訪問：鈕釦不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

(3)讓校醫講解有關知識。

3．討論：鈕釦是我的好朋友。

(1)提問：你的鈕釦在哪裏?有幾顆?它們有什麼用途? (2)討論：鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

4. 遊戲：模仿生活中簡單的場景。

1.小朋友在玩遊戲時，釦子忽然掉了，應該怎麼辦呢？（撿起開交給老師）。

2. 有的小朋友也愛漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多漂亮的小珠子，問：能不能吃呀?(不能，應該放在書包裏回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽）

教學反思

在教學活動中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小釦子的危害之後，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是危險的。應該延伸到更多的有危險的小東西，是這堂課內容更豐富，教育面更廣。

安全教案 篇3

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一）匯入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

提問：發生了什麼事？怎麼發生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、透過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。

（三）結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，透過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安。

附：幼兒園安全紅綠燈教案

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、透過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　二、透過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛纔的那段視頻裏呀你們看到的.馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛纔那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?

　三、啓發幼兒探討馬路上的交通規則。

(1)教師：自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?

小朋友們剛纔觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

　四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。)

安全教案 篇4

活動目標：

1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，瞭解寄生蟲病的一些症狀。

2、透過聽故事、看圖片、討論等形式，瞭解寄生蟲病產生的原因，透過競賽遊戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。

3、養成良好的衛生習慣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程：

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

（1）師出示圖片：這是什麼？它是什麼樣的？

（2）啓發幼兒討論：你知道生活在什麼地方嗎？

2、教師講述故事

使幼兒瞭解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。

（1）教師講故事，並提問：

①小胖瘦了，爲什麼會瘦？他得了什麼病？

②醫生從小胖的大便裏查出來什麼？

③蛔蟲是怎麼跑到小胖的肚子裏去的？

④蛔蟲在人的肚子裏幹什麼？

⑤肚子裏有了蛔蟲怎麼辦？

（2）教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子裏，吸收我們吃進去的營養，所以有了蛔蟲的小朋友，因爲缺乏營養，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病

（1）飯前便後一定要用肥皂和自來水洗手。

（2）不喝生水。

（3）吃瓜果一定要削皮或用自來水洗乾淨。

（4）不把髒手或髒東西放在嘴巴里。

（5）勤剪指甲，不留長指甲。

4、瞭解其他寄生蟲的名稱及危害。

（1）你們還知道哪些寄生蟲病？它們有什麼症狀？

（2）教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的常識。

5、進行競賽搶答，瞭解一些預防寄生蟲病的衛生知識。

（1）蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬於寄生在人體的寄生蟲，對嗎？

（2）蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫裏，所以經常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎？

（3）吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？

（4）大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？

（5）洗手時，用盆裏的水多洗幾次，不要開着水龍頭，這樣洗手能洗乾淨嗎？

（6）大便之後，要用肥皂把手搓洗乾淨，對嗎？

（7）蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，並透過手、衣物、牀具等傳播，對嗎？

安全教案 篇5

幼兒園小班安全教案：

安安全全的用電

活動名稱：

安安全全的用電

活動目標：

1、使幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？

2、討論：幼兒園班級裏的插座爲什麼都要安裝得這麼高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔裏有電，插頭上的小銅片能把電透過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？知道潮溼的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

安全教案 篇6

活動目標：

1、初步瞭解安全用電的基本常識。

2、透過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養幼兒對動作的控制能力。

活動重點難點：

重點：初步瞭解安全用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標誌

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什麼呀？看看裏面和外面有什麼不一樣？

師：這是一段電線，裏面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手裏纔沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什麼呢？它有什麼用呢？

師：這是插座，裏面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以爲是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮溼的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在幹什麼呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什麼。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔裏，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家裏的電線破了應該怎麼辦呢？（用專用的膠布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應該怎麼辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標誌，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標誌了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的匯入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出迴應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作爲一名新老師，這個就是需要我改進的地方。