幼兒園大班語言教案《七隻小猴去旅行》

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班語言教案《七隻小猴去旅行》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、感知小猴子旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節，知道要遵守公共規則，不做危害環境危險的事情。

2、透過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經歷，感知調皮的小猴子轉變的過程。

3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事，樂意表達自己對故事的理解。

活動準備：

《七隻猴子去旅行》的PPT；警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內、禁止進入木桶、禁止穿行。

活動過程：

一、出示警示牌，引起幼兒興趣。

師（出示警示牌）：今天，老師給你們帶來一些警示牌，你認識他們嗎？（幼兒講述）師：這些警示牌出現在哪兒呢？對了，公園等處會出現這樣的警示牌。今天，七隻小猴子要去公園旅行啦，我們一起來看看他們在旅途中會碰到什麼樣的警示牌吧！（教師播放課件）二、教師邊播放課件邊講述故事，透過看看講講，理解故事內容。

師（講述故事前半部分）：七隻小猴碰到了哪些警示牌？（幼兒講述）原來，他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹的警示牌。（同時教師出示相應的警示牌）師（出示相應警示牌）：花園旁（大樹邊）豎着什麼牌子？小猴子看見了警示牌後是怎麼做的？這樣做對嗎？爲什麼？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止摘花""禁止爬樹"）師小結：他們的做法是不對的。他們摘花、爬樹，說明他們不能夠愛護花草樹木，破壞了綠色的環境。

師：最後，他們爬進大口袋會發生什麼事呢？（幼兒猜測）那我們來看看發生了一件什麼事呢？（教師講述故事中間部分）哦，小猴子全被怪獸抓走了。

師（出示相應警示牌）：怪獸爲什麼能抓到小猴子？（幼兒回答，並帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入內"）師：怪獸是怎樣對待他們的'？（幼兒講述）這時，小猴子是帶着怎樣的心情幹活的？故事中出現了一個好聽的詞語，叫沒精打采。什麼是沒精打采？（帶領幼兒用動作表示一下）師：七隻小猴該怎麼辦呢？於是他們終於想出了一個辦法，這時，他們又是怎樣幹活的呢？故事中出現一個好聽的詞語叫幹勁十足。什麼是幹勁十足？（帶幼兒用動作表示一下）它和沒精打采有什麼關係？小猴們本來是沒精打采的，爲什麼突然間幹勁十足了呢？怪獸是怎麼想的？他又是怎麼做的？（教師講述故事的後半部分）師（出示相應警示牌）：怪獸在河邊看到了什麼？他怎麼做的呢？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入木桶內"）最後怪獸怎麼樣了？（七隻小猴終於戰勝了怪獸！）師（出示相應警示牌）：調皮的猴子後來轉變了嗎？你是怎麼知道的？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止穿行"，並教育幼兒遵守公共秩序。）三、交流閱讀故事後的感受。

師：讀完故事，你們有沒有覺得奇怪的地方？大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢？放在那裏做什麼？大木桶旁邊的牌子又是誰放的？放在那裏做什麼？

師：你喜歡這個故事嗎？你最喜歡哪個畫面？爲什麼？（幼兒大膽講述自己的見解與感受）鼓勵幼兒大膽交流自己的閱讀體驗，教育幼兒遵守公共規則，不做危害環境和危險的事情。

師：如果你以後去公園玩，看見警示牌，會怎麼做呢？（幼兒發表自己的看法）四、情景表演：我的旅行。

教師帶領幼兒來到"公園"中，並提醒幼兒看警示牌，然後幼兒採取相應的行爲。