2021年小班開學教案（通用5篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的2021年小班開學教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班開學教案1

教學目標：

1、能針對提問有重點地講述內容;

2、製作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;

3、享受音樂律動的樂趣。

教學準備：

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

教學過程：

(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有着什麼樣的心情呢?

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?

(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?爲什麼呢?

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?爲什麼?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接着問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?

3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學。

1、教師引導幼兒認識自己的名字。

2、教師指着姓名卡片，依序念出幼兒的'姓名;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

教學反思：

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

小班開學教案2

教學目標：

1、願意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。

2、有參加教學的興趣並能積極動手，體驗創造的快樂！

教學準備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

教學過程：

一、透過談話和照片的形式回憶過新年

師：小朋友們，我們在寒假裏過了一個有意義的節日你們知道是什麼節嗎？

幼：過新年

師：你們都是怎麼過新年的？

師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。

小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！

二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈

師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天裏我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！

師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起爲它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示、評價

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

小班開學教案3

一、教學目標：

1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較爲清晰地表達自己對“長大了”的感受。

2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類教學，體驗上幼兒園的快樂。

二、教學具體安排：時間：20xx年9月1日

主題教學一：

(一)、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化，8：00–9:00

1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級環境的變化

從學校的後門進去，穿過鮮花盛開、綠樹成蔭的風雨操場，上了三樓，第一個教室就是我們的四(七)班，教室裏的同學看起來非常興奮，可能都在談論假期生活吧!我走進教室，同學馬上跑過來迎接我，然後我們在走廊裏玩了一會兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴突然響了，我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛着笑容，手裏拿着檔案夾走了進來。她給我們發了新書，還說了一些細節問題，比如一定要保管好書啊!一定要包好書皮啊!

3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情8:00—9:00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衛生間的時候要注意哪些安全。

我喜歡跑步，他對我的身體有着很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表着我要飛向天空。

談話教學9：30--10：00

開學第一天，一般的教師不外乎是點名，衛生打、發新書、強調一下班級紀律等例行的工作。這些行爲是教師熟悉的，也是學生熟悉的，沒有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無奇。而對於優秀教師而言，開學的第一天，考慮的是怎樣讓大家儘快的認識，怎樣一開始就營造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學生的士氣。而有的教師，開學第一天，給學生帶來無比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們在開學的第一天，帶給孩子們無比的友愛和自信，他們激發孩子學習的熱情，他們讓孩子們在教室有詩意的生活，在開學的第一天，給予每一個孩子美好的期盼和憧憬。

1，認識新老師

2，暑假裏發生了哪些有趣的事

3，進入學前班自己有怎樣的變化10:00—10:30

4、幼兒吃點心

5、幼兒自由交流，教學10:30—10：40

(二)、認識室內外環境

帶小朋友參觀認識教學區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境

11：00餐前準備

1、餐桌位置的安排

2、用餐習慣的鞏固11：00--12：00午餐時間

12:00–14:00午睡時間

1、認識小牀標記

2、幼兒午睡

主題教學二：

開展安全知識的教育教學如：

上學和放學路上的安全。

不要和陌生人說話。

上下樓跳注意安全等

主題教學三：

互動聯誼

開展遊戲教學讓小朋友和老師進一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準備

1、回憶幼兒園一天的生活

2、整理衣物

小班開學教案4

教學目標：

1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生願望。

教學重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，瞭解小學生的學習和生活常規。

教學難點：幼兒能完整條理的續編故事。

教學準備：幻燈片

教學過程：

一、談話匯入課題。

“小朋友，你們快要上小學了，老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”

二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢?

(2)小猴子在家裏是怎麼做的?

(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

(1)小猴子爲什麼會坐立不安?

(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以幹什麼?

小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢?

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢?(故事講完後提問)

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。

全教育是幼兒園的重中之重，幼兒園的安全是所有人普遍關心的問題。但是關心幼兒安全的不應僅僅是成人，還應有幼兒自己，應該讓幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。

理解學生的不同見解，鼓勵學生的獨特見解，捕捉學生回答的亮點，使學生成爲課堂資源生成者，讓課堂涌動出生命的活力。我在課堂教學過程中，注意評價的多元化，在學生交流彙報中，採用生生評價和教師評價，既激發了學生的學習興趣，又讓全體學生能夠集中注意力，無論是表演，還是傾聽，都能夠有目的的參與教學。教師也能夠透過學生的評價更家瞭解學生的學習情況，在生生互評中，培養了學生如何接納別人的意見，如何傾聽，如何懂得尊重別人。 整個教學過程貫穿評價，教師的一個眼神，一個表情，一個動作，一個表揚，都會對學生產生積極的鼓勵作用。評價的內容應該是全方面的，包括學生能力，學習習慣，情感體驗等多方面。評價促進了學生的學習，學習的效果更明顯。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

五、教學結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變爲一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因爲有的人安全意識不強。 b、 班級舉例：學校發生的事故及後果。

小班開學教案5

教學目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

教學準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

教學重點難點：讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

重點：防火；難點：自救。

教學過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的教學興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

6、遊戲："安全防火自救"遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。教學延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。